ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستويات تشكيل الهوية وتطورها ل...>الوصف

مستويات تشكيل الهوية وتطورها لدى الطالبات عبر صفوف المرحلة الثانوية في مدارس المملكة العربية السعودية

العنوان بلغة أخرى: Levels Of Identity Formation And Its Development Among Students In Secondary Schools In Ksa
المؤلف الرئيسي: أحمد، إيمان محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العجيلي، شذى (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2016
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 104
رقم MD: 788347
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة عمان العربية
الكلية: كلية العلوم التربوية والنفسية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
الهوية الاجتماعية | طالبات المرحلة الثانوية | القيم التربوية | المدارس الثانوية | المملكة العربية السعودية
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
4 الفصل     
5 الفصل     
المصادر والمراجع     
الملاحق     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

278

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مستويات تشكيل الهوية وتطورها لدى الطالبات عبر صفوف المرحلة الثانوية في المدارس الخاصة في منطقة الدمام في المملكة العربية السعودية. تكونت عينة الدراسة من (413) طالبة من طالبات الصفوف العاشر، والحادي عشر، والثاني عشر، في المدارس الخاصة في منطقة الدمام في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2014/2015. تم تطبيق مقياس تشكيل الهوية للغامدي المقنن على البيئة السعودية بعد التحقق من دلالات صدقه وثباته. وقد استخدمت المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية ومستويات الأوساط الحسابية لمتغيري الدراسة وهما مستويات تشكيل الهوية، والصفوف الدراسية، واستخدم تحليل التباين الأحادي واختبار شفيه للمقارنات البعدية واختبار مربع كاي. أظهرت النتائج أن المتوسط الحسابي لمقياس تشكيل الهوية بمجاليه الأيديولوجي والاجتماعي بلغ (3.025) وهو بمستوى تقدير متوسط، وأن طالبات المرحلة الثانوية في المدارس الخاصة في منطقة الدمام يقعن في الرتبة المغلقة من مستويات تشكيل الهوية. كما أظهرت النتائج أن المتوسط الحسابي لرتبة التحقيق لدى طالبات الصفوف العاشر، والحادي عشر، والثاني عشر بلغ (2.14، 2.55، 3.03) على التوالي في المجال الأيديولوجي، وبلغ المتوسط الحسابي لرتبة التحقيق لدى الطالبات (2.26، 2.82، 3.29) على التوالي في المجال الاجتماعي بمعنى أن رتبة التحقيق تتضح لدى الطالبات كلما تقدمن بالصفوف من الصفوف الأدنى إلى الصفوف الأعلى. كما أظهرت النتائج أن المتوسط الحسابي لرتبة الانغلاق لدى طالبات الصفوف العاشر، والحادي عشر، والثاني عشر بلغ (3.26، 3.32،3.09) على التوالي في المجال الأيديولوجي، في حين بلغ المتوسط الحسابي في المجال الاجتماعي (3.14، 3.21، 3.21) على التوالي، إذ أن رتبة الانغلاق ظهرت بشكل واضح لدى طالبات الصف العاشر مقارنة بالصفوف الحادي عشر والثاني عشر. في ضوء نتائج هذه الدراسة فإن الباحثة تقترح مجموعة من المقترحات والتوصيات وإجراء بعض الدراسات التي تفيد تربويين في مجال تشكيل الهوية.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.