مستوى المهارات الاجتماعية لدى الاطفال ذوى صعوبات التعلم الاكاديمية فى ضوء بعض المتغيرات
| العنوان بلغة أخرى: |
The Level Of Social Skills Among Children With Academic Learning Disabilities In Light Of Some Variables |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | درادكة، إيمان مصطفى (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Daradkeh, Eman |
| مؤلفين آخرين: | خزاعلة، أحمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 94 |
| رقم MD: | 788349 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية والنفسية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1680
| المستخلص: |
هدفت الدراسة التعرف إلى مستوى المهارات الاجتماعية لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم الأكاديمية في ضوء متغيرات الجنس والصف الدراسي ونوع الصعوبة الأكاديمية. تكون أفراد الدراسة من (117) من الأفراد ذوي صعوبات التعلم الملتحقين بغرف مصادر التعلم في لواء المزار الشمالي. ولتحقيق هدف الدراسة، تم تطوير مقياس المهارات الاجتماعية لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم الأكاديمية، وقد تم التحقق من صدقه وثباته. أشارت نتائج الدراسة أن المهارات الاجتماعية لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم الأكاديمية جاءت بمستوى منخفض. كما بينت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α=0.05) تعزى لأثر الجنس في جميع المجالات وفي الدرجة الكلية وجاءت الفروق لصالح الإناث. وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α=0.05) تعزى لأثر الصف الدراسي في جميع المجالات وفي الأداة ككل، وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α=0.05) بين الصف السادس والثاني، وجاءت الفروق لصالح الصف السادس في جميع المجالات وفي المهارات الاجتماعية ككل. كما وأشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α=0.05) لمستوى المهارات الاجتماعية تعزى لنوع الصعوبة الأكاديمية لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم الأكاديمية في جميع المجالات وفي الأداة ككل. وفي ضوء النتائج، أوصت الدراسة بضرورة توفير البرامج التربوية التي تختص بإكساب الطلبة ذوي صعوبات التعلم المهارات الاجتماعية والانفعالية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
مستوى المهارات الاجتماعية لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم الأكاديمية في الأردن في ضوء بعض المتغيرات
بواسطة: درادكة، إيمان مصطفى منشور: (2018) -
دور اللعب في تحسين المهارات الأكاديمية والاجتماعية لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم من وجهة نظر معلمات التلاميذ ذوي صعوبات التعلم في سلطنة عمان
بواسطة: المعمرية، يسرى بنت حمدان بن مصبح منشور: (2021) -
فاعلية برنامج قائم على نموذج ويتلي للتعلم المتمركز حول المشكلة في تنمية بعض مهارات الرياضيات لدى أطفال الروضة المعرضين لخطر صعوبات التعلم
بواسطة: عبداللطيف، هيام مصطفى عبدالله منشور: (2023) -
فاعلية برنامج تدريبي لتعليم المهارات الاجتماعية والأكاديمية في تحسين المهارات الاجتماعية والأكاديمية لدى عينة أردنية من الطلبة ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: السليحات، جهاد عطا منشور: (2016) -
بعض المهارات الاجتماعية وعلاقتها بالثقة بالنفس لدى عينة من الأطفال ذوي صعوبات التعلم الأكاديمية
بواسطة: همام، نجلاء حمدي منشور: (2017)
