المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة التعّرف إلى الانماط القيادية لدى مديري المدارس الثانوية الخاصة في محافظة العاصمة عمان وعلاقتها بالضغوط التنظيمية للمعلمين . وقد تكونت عينة الدراسة من ( 315 ) معلماً ومعلمة تم إختيارهم بالطريقة العشوائية من مجتمع الدراسة . ولجمع البيانات تم تطوير إستبانتين الأولى لقياس درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية الخاصة في محافظة العاصمة عمان للأنماط القيادية والثانية لقياس مستوى الضغوط التنظيمية للمعلمين . وأظهرت الدراسة النتائج الآتية: - ان درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية الخاصة في محافظة العاصمة عمان للأنماط القيادية ( الديمقراطي والتسلطي والترسلي ) فكانت متوسطة من وجهة نظر المعلمين. - ان مستوى الضغوط التنظيمية للمعلمين كان متوسطاً من وجهة نظرهم. - توجد علاقة ارتباطية ايجابية ذات دلالة احصائية عند مستوى ( 0.05 ≥ α) بين نمطي القيادتين التسلطي والترسلي والضغوط التنظيمية للمعلمين، ووجود علاقة ارتباطية سلبية ذات دلالة احصائية عند مستوى ( 0.05 ≥ α) بين النمط الديمقراطي والضغوط التنظيمية للمعلمين. وفي ضوء نتائج الدراسة أوصت الباحثة بعدة توصيات من بينها : - عقد دورات تدريبية لمديري المدارس الثانوية الخاصة في محافظة العاصمة عمان عن الأنماط القيادية وادارة الضغوط التنظيمية.
|