أثر استراتيجية مقترحة للتقويم الذاتي ببيئات التعلم الإلكتروني على إتقان تعلم طلاب تكنولوجيا التعليم و اتجاهاتهم نحو الاستراتيجية
| المصدر: | تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالعظيم، حمدي أحمد (مؤلف) |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 169 - 203 |
| ISSN: |
2636-3364 |
| رقم MD: | 788455 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
131
| LEADER | 02665nam a22001937a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0164588 | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a عبدالعظيم، حمدي أحمد |e مؤلف |9 418811 | ||
| 245 | |a أثر استراتيجية مقترحة للتقويم الذاتي ببيئات التعلم الإلكتروني على إتقان تعلم طلاب تكنولوجيا التعليم و اتجاهاتهم نحو الاستراتيجية | ||
| 260 | |b الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية |c 2014 |g أبريل | ||
| 300 | |a 169 - 203 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 520 | |a يتلخص هذا البحث في محاولة للكشف عن أثر إستراتيجية مقترحة للقويم الذاتي ببيئات التعلم إلكتروني على إتقان تعلم طلاب تكنولوجيا التعليم واتجاهاتهم نحو الإستراتيجية، وذلك كمحاولة للتعرف على أثر استخدام أساليب وإستراتيجيات جديدة تتماشي وبيئات التعلم الإلكتروني، وأشارت النتائج إلى تحسن مستوى الطلاب في مهارات البرمجة النصية بلغة "Action Script"، إلا أن متوسطات درجات الطلاب عينة البحث في التطبيق البعدي لم تتجاوز درجة التمكن المطلوبة 85% مما يشير إلى أهمية التفكير في إستراتيجيات أخرى تحقيق مزيد من التغذية الراجعة للطالب مثل إستراتيجية تقويم الأقران حتى يتمكن الطلاب من إتقان التعلم، وبالرغم من ذلك فقد تكون لدى الطلاب اتجاهات إيجابية نحو الإستراتيجية نتيجة كونها إستراتيجية جديدة بالنسبة لهم، ومنحتهم ثقة اكبر للحكم على أعمالهم، وجعلت منهم أصحاب المسئولية الأكبر في تعلمهم، وأعطتهم الوقت الكافي للتنفيذ والمراجعة والتعديل الذي أدى لتحسن مستوى أدائهم العملي. | ||
| 653 | |a تكنولوجيا التعليم |a التعلم الإلكتروني |a إعداد المعلمين |a طرق التدريس | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 004 |f Tiknūlūǧyā Al-Tarbiyyaẗ Dirāsāt wa Buḥūṯ |l 002 |o 0242 |s تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث |t Education Technology - Studies and Research |v 010 |x 2636-3364 | ||
| 856 | |u 0242-010-002-004.pdf | ||
| 930 | |d y |p y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 788455 |d 788455 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية استراتيجية مقترحة لتقويم الأقران ببيئات التعلم الإلكتروني في تنمية التحصيل المعرفي و المهاري لدى طلاب تكنولوجيا التعليم و اتجاهاتهم نحو الاستراتيجية
بواسطة: عبدالعظيم، حمدي أحمد منشور: (2014) -
أثر إستراتيجية مقترحة للتقويم في بيئات التعلم الإلكتروني على تنمية التحصيل والأداء المهارى لطلاب الدراسات العليا تخصص تكنولوجيا التعليم وإتجاهاتهم نحو الإستراتيجية
بواسطة: أحمد، أحمد محمود صالح منشور: (2017) -
أثر استراتيجية تقويم الأقران القائمة على بيئات التعلم الإلكترونية في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلاب معهد الدراسات التربوية
بواسطة: محمد، مصطفى عبدالسميع منشور: (2014) -
أثر اختلاف أنماط تدفق المعلومات ودرجات المعايشة بالبيئات الافتراضية في التحصيل وتنمية مهارات التعلم الذاتي لدى طلاب كلية التربية
بواسطة: العباسي، محمد أحمد محمد منشور: (2015) -
أثر التفاعل بين نمطين من سقالات التعلم و الأسلوب المعرفي على تحصيل و اتجاهات طلاب الدراسات العليا نحو مقرر تكنولوجيا التعليم
بواسطة: الفقي، ممدوح سالم محمد منشور: (2014)
