| LEADER |
04593nam a22003377a 4500 |
| 001 |
0071494 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 100 |
|
|
|9 418838
|a Al Rifaie, Ghassan Aouf
|e Author
|
| 245 |
|
|
|a The Effect Of Using English Language Via Social Media On Developing The Writing Skills Of Secondary Stage Students In Private Schools In Amman
|
| 246 |
|
|
|a اثر استخدام اللغة الانجليزية عبر وسائل التواصل الاجتماعي على تطوير مهارات الكتابة لدى طلبة المرحلة الثانوية في المدارس الخاصة فى عمان
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 118
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة عمان العربية
|f كلية العلوم التربوية والنفسية
|g الاردن
|o 0550
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر استخدام وسائل التواصل الاجتماعية مثل الفيسبوك كأحد الأدوات الفعالة لتعليم وتعلم اللغات الأجنبية، وقياس أثره على تنمية مهارات الكتابة لدى طلبة المرحلة الثانوية في المدارس الخاصة في عمان. وقد حاولت الدراسة الإجابة عن الأسئلة التالية: 1- ما أثر استخدام اللغة الإنجليزية عبر وسائل التواصل الاجتماعي على تطوير مهارات الكتابة لدى طلبة المرحلة الثانوية في المدارس الخاصة في عمان؟ 2- هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية في تطوير مهارات الكتابة لدى طابة التي يمكن أن تعزى إلى الجنس؟ تألفت العينة من (40) طالباً كان منهم (20) ذكور و (20) إناث في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2014/2015، في مدارس كلية فكتوريا في عمان. واستخدم في هذه الدراسة التصميم شبه التجريبي ولم تكن العينة عشوائية بشكل كامل. وتم جمع البيانات في غضون ثلاث اشهر. لتقييم أثر استخدام تكنولوجيا وسائل التواصل الاجتماعي على طلاب اللغة الانجليزية في مهارات الكتابة، و قبل بداية كل درس قام الباحث بحث الطلاب على استخدام الفيس بوك إلى أن اعتادو على استخدامه. خضع الطلاب في كلا المجموعتين (الذكور والإناث) لاختبار قبلي على الكتابة، لتحديد مستوى معرفتهم الحقيقية قبل بدء التجربة. بعد ثلاثة اشهر، و قبل نهاية الفصل الدراسي، تم اعادة اختبارهم. وتم تصحيح على أساس مقياس TOEFL، IBT. أظهرت نتائج الدراسة أن حدوث تطور في مهارات الكتابة لدى الطلبة بعد مرورهم بتجربة التواصل عبر الفيس بوك وانه لا يوجد فرق كبير بين الذكور والإناث في الاختبار البعدي باستخدام اختبار (t). وفقا لنتائج الدراسة فان الباحث يوصي باستخدام الفيس بوك كأحد الانشطة المساعدة في تعلم اللغة الإنجليزية عبر وسائل التواصل الاجتماعي التي يمكنها ان تطور مهارات الكتابة.
|
| 653 |
|
|
|a تدريس اللغة الانجليزية
|a مهارات الكتابة
|a اللغة الانجليزية
|a مواقع التواصل الاجتماعى
|a طلاب المرحلة الثانوية
|a المدارس الخاصة
|a عمان - الأردن
|
| 700 |
|
|
|9 418840
|a Jafar, Fatima
|e Advisor
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0550-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0550-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0550-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0550-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0550-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0550-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0550-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0550-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0550-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0550-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0550-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 788482
|d 788482
|
