ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر نموذج مقترح لمقرر الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات في تنمية الاتجاه نحو التعلم القائم على الإنترنت للتلاميذ الصم

المصدر: تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث
الناشر: الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية
المؤلف الرئيسي: محمود، حسين بشير (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mahmoud, Hussein Bashir
مؤلفين آخرين: نباليه، محمد محمد الغريب (م. مشارك) , سويدان، أمل عبدالفتاح أحمد (م. مشارك) , جبريل، فاروق السعيد السعيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع25
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: يناير
الصفحات: 273 - 331
ISSN: 2636-3364
رقم MD: 788674
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

170

حفظ في:
LEADER 04080nam a22002417a 4500
001 0164650
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a محمود، حسين بشير  |g Mahmoud, Hussein Bashir  |e مؤلف  |9 376245 
245 |a أثر نموذج مقترح لمقرر الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات في تنمية الاتجاه نحو التعلم القائم على الإنترنت للتلاميذ الصم 
260 |b الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية  |c 2015  |g يناير 
300 |a 273 - 331 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث إلى الكشف عن أثر نموذج مقترح لمقرر الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات في تنمية الاتجاه نحو التعلم القائم على الإنترنت للتلاميذ الصم. استخدم البحث المنهج الوصفي، والمنهج شبه التجريبي. وتكونت مجموعة البحث من (34) تلميذ من تلاميذ الصف الثانى الإعدادي المهني" الحلقة الثانية من التعليم الأساسي" بمدارس الأمل للصم وضعاف السمع بالمنصورة إدارة غرب التعليمية. كما تمثلت أدوات البحث في نموذج إلكتروني مقترح لمقرر الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات معد ومصمم لتنمية الاتجاه نحو التعلم القائم على الانترنت للتلاميذ الصم، ومقياس اتجاه التلاميذ الصم نحو التعلم القائم على الإنترنت. وأسفرت نتائج البحث عن فاعلية استراتيجية التعلم الذاتي عند استخدام النموذج الإلكتروني المقترح على التلاميذ الصم بمرحلة التعليم الإعدادي المهني بالصف الثانى الإعدادي. كما تبين أن تصميم النموذج الإلكتروني المقترح لمقرر الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات في ضوء مستويات معيارية وتربوية محكمة من قبل المتخصصين في المجال، أدى إلى سهولة تعامل التلاميذ الصم مع النموذج، وشجعهم على الاستمرار في التعلم لتنمية اتجاههم نحو التعلم القائم على الإنترنت. وقدم البحث مجموعة من التوصيات، من أبرزها: ضرورة عقد دورات تدريبية قبل وبعد الخدمة للمعلمين في مجال التربية الخاصة عامة، ولمعلمي الحاسوب خاصة لتعريفهم باستخدام الوسائل والتقنيات الحديثة في التعليم، ومنها: التعلم الإلكتروني بما يثرى العملية التعليمية. والعمل على الاهتمام بالمثيرات البصرية وأساليب تقديم التغذية الراجعة عند تصميم نماذج مقررات الكترونية للصم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a التعلم الإلكتروني  |a التربية الخاصة  |a تعليم الصم  |a تكنولوجيا المعلومات  |a الوسائل التعليمية 
700 |9 418922  |a نباليه، محمد محمد الغريب  |e م. مشارك 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 008  |f Tiknūlūǧyā Al-Tarbiyyaẗ Dirāsāt wa Buḥūṯ  |l 025  |o 0242  |s تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث  |t Education Technology - Studies and Research  |v 000  |x 2636-3364  |m ع25 
700 |a سويدان، أمل عبدالفتاح أحمد  |g Suidan, Amal Abdel-Fattah  |e م. مشارك  |9 243002 
700 |a جبريل، فاروق السعيد السعيد  |q Jebril, Farouq Alsaid Alsaid   |e م. مشارك  |9 202573 
856 |u 0242-000-025-008.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 788674  |d 788674 

عناصر مشابهة