| LEADER |
05539nam a22003737a 4500 |
| 001 |
0302623 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 419033
|a أحمد، جميلة مصطفي محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تصميم برنامج تعليمي لتدريس مهارات اللغة العربية للناطقين بغيرها المستوى المتقدم عبر الانترنت
|
| 260 |
|
|
|a أم درمان
|c 2016
|m 1437
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 335
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة أم درمان الاسلامية
|f معهد بحوث ودراسات العالم الإسلامي
|g السودان
|o 1882
|
| 520 |
|
|
|a جاءت هذه الدراسة تحت عنوان: تصميم برنامج تعليمي لتدريس مهارات اللغة العربية للناطقين بغيرها، المستوى المتقدم عبر الإنترنت. وتحددت مشكلة الدراسة في السؤال الرئيسي التالي: ما أثر استخدام تصميم برنامج تعليمي لتدريس اللغة العربية للناطقين بغيرها، في تحصيل المستوى المتقدم لمهارات اللغة العربية عبر الإنترنت مقارنة مع الطريقة التقليدية في التدريس؟ وهدفت الدراسة إلى: الكشف عن مدى أن يؤثر تصميم برنامج تعليمي عبر الأنترنت في زيادة التحصيل الدراسي في الجوانب المعرفية والفهم والتذكر والتطبيق وابتكار مهارات جديدة وتحديد معوقات استخدام شبكة الإنترنت في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها ووضع تصميم تجريبي لبرنامج يمكن من خلاله تدريس مهارات اللغة العربية للناطقين بغيرها، المستوى المتقدم عبر الإنترنت. استخدمت الباحثة المنهج التجريبي القائم على التطبيق واستخدمت أداة الدراسة الاختبارين والمقابلة الموجهة إلى خبراء اللغة العربية وخبراء الحاسوب وتكنولوجيا المعلومات والتصميم، وتم تعيين مجتمع الدراسة والعينة من طالبات معهد اللغة العربية بجامعة أفريقيا العالمية. ومن أهم نتائج الدراسة:-، يسهل تصميم برنامج تعليمي لتدريس مهارات اللغة العربية عبر الإنترنت في عمليتي التعليم والتعلم ويحقق فاعلية وكفاءة أكبر. يؤدى استخدام تصميم برنامج تعليمي عبر الإنترنت الفعال لتدريس مهارات اللغة العربية للناطقين بغيرها إلى زيادة التحصيل في جوانب المعرفة والفهم والتذكر والتطبيق والمجموع مقارنة بطريقة الشرح العادي ومن معوقات استخدام الإنترنت في تدريس اللغة العربية للناطقين بغيرها، التكلفة الباهظة لإنتاج البرمجيات وضعف مهارات بعض المتعلمين في التعامل مع الإنترنت وعدم اهتمام المؤسسات التعليمية بتعليم اللغة العربية عبر الإنترنت يؤدى التصميم عبر الإنترنت إلى توفير الوقت والجهد ويدعم التعليم عن بعد ويقلل من العيوب الخطية الشائعة ويرفع درجات الطلاب إلى الممتاز ومن أهم توصيات الدراسة:- الاهتمام بتدريب المعلم في استخدام الحاسوب والبرمجة والتصميم والحث على التعامل مع الوسائل الحديثة. وتبني الاتجاهات الحديثة في التدريس بإعادة النظر في طرق التدريس للغة العربية للناطقين بغيرها. تأهيل المعامل التفاعلية في المدارس والمعاهد وتزويدها بالأجهزة اللازمة وربطها بالإنترنت وفق الأسس والمعايير الدولية. وتبني تجارب الدول المتقدمة في الحاسوب والإنترنت والتصميم في التعليم ومواكبة ما جد من مستجدات تكنولوجيا حديثة.
|
| 653 |
|
|
|a تكنولوجيا التعليم
|
| 653 |
|
|
|a التصميم التعليمي
|
| 653 |
|
|
|a البرامج التعليمية
|
| 653 |
|
|
|a اللغة العربية (تعليم)
|
| 700 |
|
|
|a جماع، عبدالحميد محمد
|e مشرف
|9 204299
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-006-1882-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-006-1882-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-006-1882-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-006-1882-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-006-1882-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-006-1882-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-006-1882-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-006-1882-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-006-1882-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-006-1882-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-006-1882-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-006-1882-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 788685
|d 788685
|
