| LEADER |
05639nam a22003257a 4500 |
| 001 |
0071689 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 100 |
|
|
|9 419097
|a Hasaballah, Karama Motea
|e Author
|
| 245 |
|
|
|a Using Adaptation Learning Model in Cloud Computation Environmen
|
| 246 |
|
|
|a نموذج متكيف للمناهج التربوية في بيئة الحوسبة السحابية
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2016
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 118
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة عمان العربية
|f كلية العلوم الحاسوبية والمعلوماتية
|g الاردن
|o 0063
|
| 520 |
|
|
|a نموذج الحوسبة السحابية يقدم تكنولوجيا المعلومات كخدمة بمستوياتها الثلاثة البنية التحتية (Iaas) (الأجهزة والمعدات ونظم التشغيل والشبكات ) والمنصات التطويرية (Paas) ( مثل: الأدوات البرمجية من نظم إدارة قواعد البيانات ولغات البرمجة والأدوات المساعدة الأخرى التي تحتاجها عملية تطوير البرمجيات ) وأخيرا البرمجيات التطبيقية ( Saas) ذاتها عبر نماذج لتقديم الخدمة تتلاءم ومتطلبات الجهات المستفيدة، حيث يسمح نموذج الحوسبة السحابة باستخدام طيف واسع من الموارد من خلال الارتباط بشبكة الانترنت ويعتقد إن الحوسبة السحابية سيكون النموذج الاقتصادي والعملي الذي يوفر الحوسبة كخدمة مقابل تكلفة تتناسب مع حجم الاستخدام ونوعيته وبموجب اتفاقية مستوى الخدمة عبر موفري خدمة الحوسبة السحابية. يقترح البحث استخدام نموذجا لحوسبة السحابة في مجال التعليم الالكتروني يقوم على تكييف المنهج التربوي يسمح بالوصول إلى المنهج ومفرداته عبر أدوات ارتباط بالشبكة من أنواع الحواسيب والأجهزة الذكية النقالة الأخرى ويسمح النموذج متابعة التعلم عن بعد بمرونة عالية متجاوزا اشتراطات النموذج التقليدي للتعلم من حيث التواجد في المكان والزمان من حيث الموقع الجغرافي ومواعيد متابعة التعلم وبذلك يمكن أن يتكيف النموذج المقترح مع محددات المتعلم وظروفه. يستعرض البحث الإمكانيات التي يمكن للمؤسسات التعليمية وإطراف العملية التربوية (الطلبة والمعلمون) استخدامها من مزودي الحوسبة السحابية لزيادة قيمة المخرجات التعليمية، كذلك يستعرض البحث الفرصة التي يقدمها النموذج لتجاوز بعض مشاكل التعليم، فالطلبة يمكنهم مواصلة التعليم من أي مكان في العالم، والمعلمون بإمكانهم الوصول إلى طلبتهم بسهولة، وكيف ان التكنولوجيا قد ساعدت على تغير طريقة التعليم بطريقة ايجابية. تم تطوير منهاج مادة دراسية على سبيل المثال لا الحصر بطريقة جديدة لتناسب إتاحتها عبر نموذج الحوسبة السحابية، باستخدام تطبيق Easyclass الذي يسمح للمعلمين بناء فصول رقمية وتخزين المواد الدراسية على مواقع يوفرها مزودي خدمة الحوسبة السحابية عبر الانترنت، وإدارة الصف والمناقشات، وإعطاء الوجبات، وإجراء المسابقات والامتحانات، ومراقبة تواريخ تقديم الأنشطة المرتبط بكل مساق، وإعطاء النتائج مع التوجيهات والتغذية الراجعة بفاعلية وكفاءة. ويقدم النموذج المقترح للمعلمين والطلبة إمكانية التواصل والتفاعل والمشاركة في ما بينهم. كل ذلك بطريقة آمنة وإتاحة الوقت المفتوح لعملية التعلم، والاقتصاد بالموارد، وإتاحة فرصة تواصل المعلمون مع أقرانهم باستمرار وتبادل الأفكار بينهم ومع الطلبة على مدار الساعة بطريقة تعاونية وإيجابية وفي مختلف الظروف التي قد تعترض إمكانية استمرار عملية التعلم.
|
| 653 |
|
|
|a الحوسبة السحابية
|a المناهج التربوية
|a التعليم الإلكتروني
|
| 700 |
|
|
|9 419004
|a Al Mashaikhi, Akram Othman
|e Advisor
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-013-0063-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-013-0063-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-013-0063-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-013-0063-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-013-0063-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-013-0063-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-013-0063-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-013-0063-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-013-0063-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-013-0063-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 788758
|d 788758
|
