استراتيجيات المعلمين في تنمية الوازع الديني وتقويمه لدى الطلبة بالأردن
| العنوان بلغة أخرى: |
Teachers’ Approaches In Developing And Assessing The Religious Prevention Among Students In Jordan |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة القدس المفتوحة للبحوث الإنسانية والاجتماعية |
| الناشر: | جامعة القدس المفتوحة |
| المؤلف الرئيسي: | أبو شريخ، شاهر ذيب (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abo Shrakh, Shaher Deeb |
| المجلد/العدد: | ع40 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فلسطين |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | كانون الأول |
| الصفحات: | 39 - 64 |
| DOI: |
10.12816/0038656 |
| ISSN: |
2616-9835 |
| رقم MD: | 789583 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | IslamicInfo, EcoLink, HumanIndex, EduSearch, AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الوازع الديني | religious prevention | الأردن | Jordan | استراتيجيات المعلمين | teachers strategies
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
74
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الوقوف على دور استراتيجيات المعلمين في تنمية الوازع الديني وتقويمه لدى الطلبة بالأردن. للعام الدراسي 2014/2015م. وتم جمع البيانات بواسطة المقابلة، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، وتكونت عينة الدراسة من (57) معلما ومعلمة. تم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية. وأظهرت الدراسة أبرز استراتيجيات المعلمين في تنمية الوازع الديني والتي تتمثل في الاهتمام الذاتي والاجتماعي، وأن أعلى نسب طرق تنمية الوازع الديني جاء للممارسة العملية للشعائر الدينية، ومن وسائطه المساجد، ومن أهم أساليبه التقويمية مراجعة الذات، ومن معوقات تنمية الوازع الديني ضعف الثقافة الدينية، ومن إجراءات معالجتها مراعاة خصائص الطلبة النفسية والاجتماعية. The study aimed to stand on the role of teachers’ strategies in religious prevention development and evaluation of students in Jordan, for the academic year 2014/ 2015, data was collected by interview, the study used a descriptive approach in the survey”, the study sample consisted of (57 (teachers, were selected random stratified procedure, The results of the study showed the most prominent teachers› strategies in the development of religious faith, which is the self and social concern, that the highest religious prevention development methods ratios came to practice the process of religious rites, It is educational and media Mosque, the most important assessment methods of self- review, Impediments to religious prevention development weakness religious culture, processed into account the social and psychological characteristics of students› actions. |
|---|---|
| ISSN: |
2616-9835 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج قائم على استراتيجيات ما وراء الإدراك فى التحصيل الدراسى فى تنمية مهارات التفكير الإبداعى والاستراتيجى والذكاء الذاتى لدى طلبة مساق الثقافة الإسلامية بجامعة جرش بالأردن
بواسطة: أبو شريخ، شاهر ذيب منشور: (2016) -
تأثير استخدام أنموذجي دانيال ودرايفر وإستراتيجية سوم في تنمية مهارات التفكير التأملي لدى طلبة الصف الأول الثانوي وتحصيلهم البعدي والمؤجل وإتجاهاتهم نحو تعلم مبحث التربية الإسلامية بالأردن
بواسطة: أبو شريخ، شاهر ذيب منشور: (2017) -
القيم التربوية المتضمنة في النصوص الشرعية في كتب الثقافة الإسلامية للمرحلة الثانوية في الأردن
بواسطة: أبو شريخ، شاهر ذيب منشور: (2014) -
الهدي النبوي في تحفيز الوازع الديني لدى السياسيين
بواسطة: العبيدي، زياد ناطق يحيى منشور: (2013) -
تأثير العامل الديني على نظرة المكلف للنظام الضريبي الجزائري
بواسطة: بلعوجة، حسينة منشور: (2016)
