تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > تحسين جودة المدارس الثانوية ال...>الوصف

تحسين جودة المدارس الثانوية العامة في مصر: المتطلبات -المشكلات -المقترحات

العنوان المترجم: Improving the Quality of General Secondary Schools in Egypt: Requirements - Problems - Suggestions
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: معوض، أشواق عبدالجليل علي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أبو الوفا، جمال محمد (مشرف) , حسين، سلامة عبدالعظيم (مشرف)
المجلد/العدد: مج27, ع108
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 391 - 416
DOI: 10.12816/JFEB.2016.66908
ISSN: 1110-2411
رقم MD: 789671
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مصر | التعليم الثانوي | جودة التعليم
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

705

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلي التعرف علي مفهوم تحسين جودة المدارس الثانوية العامة وما هي متطلبات تطبيقها، والتعرف علي أهم مشكلات المدارس الثانوية العامة في مصر، ووضع مقترحات لمواجهة مشكلات تحسين جودة المدارس الثانوية العامة في مصر. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي. وتناولت الدراسة عدد من العناصر الرئيسية وهي، أولاً: مفهوم تحسين جودة المدارس الثانوية العامة وتضمن، تحسين الجودة، تحسين جودة المدرسة الثانوية العامة. ثانياً: مبادئ تحسين جودة المدرسة الثانوية العامة: وتقوم فكرة تحسين جودة المدرسة الثانوية العامة علي المبادئ الثلاثة الأساسية التالية وهي:" ترتيب البيت، منع الفاقد، التنميط". ثالثاً: مراحل عملية تحسين جودة المدارس الثانوية العامة: فقد مرت عملية تحسين جودة المدرسة حول العالم بثلاث مراحل منذ الثمانينات، وقد اعتمدت مراحل التحسين علي نماذج ونظريات مختلفة لفاعلية التعليم وأدت إلي توظيف استراتيجيات واتجاهات مختلفة لتغيير المدرسة. رابعاً: أدوات تحسين جودة المدارس الثانوية العامة ومن أبرزها، علامات الاستفهام، خرائط التدفق، قوائم تسجيل البيانات، العصف الذهني. خامساً: متطلبات تطبيق تحسين جودة المدارس الثانوية العامة. سادساً: مشكلات تطبيق تحسين جودة المدارس الثانوية العامة. واختتمت الدراسة باستعراض مقترحات لتحسين جودة المدرسة الثانوية العامة ومنها مقترحات خاصة بالقيادة والحوكمة مثل تبني إدارة المدرسة خطة للتحسين، استثمار إدارة المدرسة الإمكانات المادية والبشرية لتحسين العمل بها، تحديد إدارة المدرسة لمسئوليات العاملين والمعلمين بها، وأيضاً مقترحات خاصة بالمشاركة المجتمعية مثل اتصال إدارة المدرسة مع أولياء الأمور فيما يتعلق بتعليم أبنائهم، وكذلك مقترحات خاصة بالمعلم، وأخري خاصة بطالب المدرسة الثانوية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1110-2411

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.