متطلبات التدريس بمقاربة الكفاءات من وجهة نظر أساتذة التعليم الثانوي بالجزائر
| العنوان بلغة أخرى: |
Competency-Based Approach Requirements from Secondary School Teachers’ Viewpoint |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الأكاديمية للدراسات الاجتماعية والإنسانية |
| الناشر: | جامعة حسيبة بن بوعلي بالشلف |
| المؤلف الرئيسي: | العبزوزى، ربيع (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | ياحي، جمال (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع17 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الشهر: | جانفى |
| الصفحات: | 72 - 80 |
| DOI: |
10.33858/0500-000-017-032 |
| ISSN: |
2437-0320 |
| رقم MD: | 789846 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | IslamicInfo, EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
دور المتعلم | التعليم الثانوي | دور الأستاذ | التكوين | التقويم | المقاربة بالكفاءات | الإصلاحات التربوية | الوسائل التعليمية | Learner’s role | Secondary Education | Teacher’s Role | Training | Evaluation | Competencies Approach | Educational Reforms | Teaching Tools
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
24
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة متطلبات التدريس بالمقاربة بالكفاءات الواجب توفرها من وجهة نظر أساتذة التعليم الثانوي ، ومن آجل تحقيق أهداف هذه الدراسة تم اختيار عينة عشوائية طبقية مكونة من 0 1 2آستاذ، باتباع المنهج الوصفي ، ولجمع المعلومات صمم البا حثان مقياسا مكون من خمسة محاور تمنل متطلبات التدريس بالمقاربة بالكفاءات توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: اتفاق الأساتذة على متطلبات التدريس بالمقاربة بالكفاءات والتي يجب توفرها وهي التكوين، الوسائل التعليمية، دور التعلم في العملية التعليمية، دور الأستاذ في العملية التعليمية التقويم. This study aimed to know the requirements needed when teaching with the competency-based approach from the viewpoint of secondary school teachers. In order to achieve the objectives of this study, a sample of 210 teachers was selected randomly. Adopting the descriptive approach, the study relied on a designed module consisting of five axes which represent the requirement of teaching using the competency-based approach mainly: training, teaching tools, learner’s role, teacher’s role, and evaluation. |
|---|---|
| ISSN: |
2437-0320 |
عناصر مشابهة
-
متطلبات التدريس بمقاربة الكفاءات من وجهة نظر أساتذة التعليم الثانوي: دراسة ميدانية بثانويات مدينة المسيلة
بواسطة: ياحي، جمال منشور: (2017) -
التدريس بالكفاءات من وجهة نظر أساتذة التربية البدنية والرياضية بمرحلة التعليم الثانوي
بواسطة: مجادي، رابح منشور: (2015) -
درجة توظيف أعضاء هيئة التدريس لكفايات تعليم STEM من وجهة نظر طلاب الكليات العلمية في الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة
بواسطة: الأحمدي، علي بن حسن بن حسين منشور: (2022) -
فعالية التقويم التربوي وفق المقاربة بالكفاءات من وجهة نظر أساتذة التعليم الثانوي: دراسة ميدانية بثانوية عين مخلوف ولاية قالمة
بواسطة: عثمانية، عبدالله منشور: (2018) -
خصائص الأستاذ الجامعي في ضوء متطلبات مجتمع المعرفة: دراسة ميدانية على عينة من الأساتذة في جامعتي قالمة وعنابة
بواسطة: مفيدة، لعيادة منشور: (2022)
