ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







المواءمة بين العرض والطلب فى الانظمة التعليمية العربية: دراسة حالة النظام التعليمى فى السودان بالتطبيق على جامعة دنقلا

المصدر: مجلة العدل
الناشر: وزارة العدل - المكتب الفني
المؤلف الرئيسي: عز الدين، مدثر حسن سالم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ezieldin, Modthir Hassan Salim
المجلد/العدد: س18, ع46
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: أبريل
الصفحات: 124 - 144
رقم MD: 790433
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

74

حفظ في:
LEADER 03507nam a22002057a 4500
001 0165900
041 |a ara 
044 |b السودان 
100 |a عز الدين، مدثر حسن سالم  |g Ezieldin, Modthir Hassan Salim  |e مؤلف  |9 358668 
245 |a المواءمة بين العرض والطلب فى الانظمة التعليمية العربية:  |b دراسة حالة النظام التعليمى فى السودان بالتطبيق على جامعة دنقلا 
260 |b وزارة العدل - المكتب الفني  |c 2016  |g أبريل 
300 |a 124 - 144 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث إلى التعرف على المواءمة بين العرض والطلب في الأنظمة التعليمية العربية " دراسة حالة النظام التعليمي في السودان بالتطبيق على جامعة دنقلا". استخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي، ومنهج دراسة الحالة. كما تمثلت أدوات البحث في الكتب والرسائل الجامعية والأوراق العلمية والتقارير وبيانات المكاتب كمصادر ثانوية، والملاحظة والمقابلة الشخصية، والبيانات الكمية من الجهات ذات الصلة. وتوصل البحث إلى عدة استنتاجات، ومنها: أن هناك زيادة في الطلب على الخدمات التعليمية بجامعة دنقلا، والتي تقدمها كليات علوم الأرض والتعدين والتربية معلمين والاقتصاد والعلوم الإدارية والآداب والدراسات الإنسانية والعلوم الطبية. كما تبين أن هناك خللاً في المواءمة بين العرض والطلب على الخدمات التعليمية التي تقدمها جامعة دنقلا، الظاهر من خلال التحاق أعداد كبيرة من الحاصلين على الشهادة السودانية بتخصصات أخرى بجامعة أخرى، وحتى من خلال إقبال الطلاب على كليات بتخصصات معينة وعزوف البعض عن الالتحاق بكليات وتخصصات أخرى، كذلك أتضح هذا الخلل حتى في الطلب على تخصصات محددة داخل الكلية الواحدة وعدم الرغبة في تخصصات معينة. وقدم البحث مجموعة من التوصيات، جاء مجملها في: ضرورة الاستثمار في رأس المال البشرى عن طريق التعليم، ولكن حتى حد معين، لأن الإسراف في التعليم سيترتب عليه ضياع في موارد نادرة دون عائد حقيقي، ولذلك فمن يريد الخدمة التعليمية بعد مستوى معين يجب أن يدفع كل أو جزء من التكلفة الاجتماعية لهذه الخدمة، مع إعطاء دعم للمتفوقين والنابغين. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a السياسات التعليمية  |a الدول العربية  |a التطوير التربوى  |a جامعة دنقلا  |a الموارد البشرية  |a السودان 
773 |4 القانون  |6 Law  |c 006  |l 046  |m س18, ع46  |o 1420  |s مجلة العدل  |t Journal of Justice  |v 018 
856 |u 1420-018-046-006.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a IslamicInfo 
999 |c 790433  |d 790433