ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية توظيف الحقيبة التعليمية...>الوصف

فاعلية توظيف الحقيبة التعليمية المحوسبة في التحصيل الدراسي لمقرر مادة الفقه في الجمهورية اليمنية

المصدر: مجلة الراسخون
الناشر: جامعة المدينة العالمية
المؤلف الرئيسي: العلوي، إلهام يحيى حسين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Alawi, Elhamh Yahya Hussein
مؤلفين آخرين: هاشم، نور حياتي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج2, ع2
محكمة: نعم
الدولة: ماليزيا
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 1 - 20
ISSN: 2462-2508
رقم MD: 790758
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo, AraBase
مواضيع:
الحقائب التعليمية | التعليم الإلكتروني | تكنولوجيا التعليم | التربية الإسلامية | اليمن
كلمات المؤلف المفتاحية:
حقيبة تعليمية محوسبة | تحصيل الفقه
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

101

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تقصى أثر استخدام حقيبة تعليمية محوسبة في تحصيل مادة الفقه لدى طلبة الصف الثامن الأساسي في مقرر الجمهورية اليمنية. وقد اشتملت عينة الدراسة على طلبة الصف الثامن الأساسي في المدرسة العربية العالية الحديثة (IMAS) في كوالالمبور- ماليزيا، وتكونت العينة من مجموعتين (ضابطة، تجريبية)، حيث بلغ عدد الطلبة في المجموعة التجريبية (34) طالباً، تم تدريسهم باستخدام الحقيبة التعليمية المحوسبة، وعدد الطلبة في المجموعة الضابطة (34) طالباً، تم تدريسهم بالطريقة السائدة. وللإجابة عن أسئلة الدراسة قامت الباحثة بتطوير حقيبة تعليمية محوسبة ومن ثم عرضها على مجموعة من المحكمين. وتمثلت أدوات الدراسة في اختبار (قبلي - بعدي) لقياس تحصيل مادة الفقه، تم تطبيقهما على المجموعتين التجريبية والضابطة بعد التأكد من صدقهما وثباتهما. وقد خلصت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين طلبة المجموعة التجريبية (باستخدام الحقيبة التعليمية المحوسبة)، والمجموعة الضابطة (الطريقة السائدة) في الاختبار البعدي ولصالح المجموعة التجريبية. وفي ذلك إشارة إلى أن استخدام الحقيبة التعليمية المحوسبة في تعليم مادة الفقه يحسن من تحصيل الطلبة مقارنة بالطريقة السائدة.
ISSN: 2462-2508

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.