ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معايير إدارة الجودة الشاملة و...>الوصف

معايير إدارة الجودة الشاملة و تطبيقاتها التربوية في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها: "بروناي دار السلام نموذجاً"

المصدر: مجلة الراسخون
الناشر: جامعة المدينة العالمية
المؤلف الرئيسي: ناصر الدين، عبدالواسع إسحاق (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Nasirudeen, Abdulwasiu Isiaq
المجلد/العدد: مج1, ع2
محكمة: نعم
الدولة: ماليزيا
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 1 - 15
ISSN: 2462-2508
رقم MD: 790889
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo, AraBase
مواضيع:
إدارة الجودة الشاملة | تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها | بروناي دار السلام
كلمات المؤلف المفتاحية:
معايير ادارة الجودة الشاملة | تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

43

حفظ في:
المستخلص: تعالج هذه الدراسة معايير إدارة الجودة الشاملة وتطبيقاتها في واقع العملية التعليمية، حيث تهدف الدراسة إلى الوقوف على واقع عملية تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها في ضوء معايير الجودة الشاملة بمدرسة حسن البلقية العربية الثانوية بروناي دار السلام. فبناء على ذلك اتخذ الباحث منهجا وصفيا تحليليا قائما على طرق البحث الكمية لمعالجة تساؤلات الدراسة، واختار من مجتمع الدراسة عينة عشوائية تتمثل في 50% من طلاب المدرسة قيد الدراسة. واستخدم الباحث أداة الاستبانة لجمع البيانات من أفراد العينة، واستعان ببرنامج الحزمة الإحصائية SPSS في معالجة البيانات تحليلا وتفسيراً ومناقشة. وخلص الباحث من تفسير البيانات المعطاة إلى نتائج من أهمها أن مؤشرات الجودة الشاملة في واقع عملية تعليم اللغة العربية في المدرسة غير متوافرة بشكل مطلوب وفق التقديرات الإجمالية لعنصر الجودة في البرنامج، وأن واقع تعليم اللغة العربية في المدرسة، تعوزه الشمولية والاستمرارية في تطبيق معايير الجودة الشاملة.
ISSN: 2462-2508

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.