الميول القرائية لدى طالبات المرحلة الثانوية بمنطقة الجوف بالمملكة العربية السعودية
| المصدر: | العربية للناطقين بغيرها |
|---|---|
| الناشر: | جامعة أفريقيا العالمية - معهد اللغة العربية |
| المؤلف الرئيسي: | الخليفة، حسن جعفر (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | البحيران، نورة محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع13 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السودان |
| التاريخ الميلادي: |
2012
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 1 - 102 |
| ISSN: |
1858-5221 |
| رقم MD: | 791148 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
105
| المستخلص: |
عنوان هذه الدراسة: الميول القرائية لدى طالبات المرحلة الثانوية بمنطقة الجوف بالمملكة العربية السعودية" \ تمثل الهدف الأساس من هذه الدراسة في: \ الكشف عن المجالات والموضوعات التي تميل طالبات المرحلة الثانوية بمنطقة الجوف إلى قراءتها بحرية وشغف. \ ويرتبط بالهدف السابق هدف آخر، هو الوقوف على ما إذا كانت ثمة فروق ذات دلالة في الميول القرائية بين طالبات الحضر، وطالبات البدو. \ ولتحقيق هذين الهدفين أعد الباحثان (استبانة) بغرض حصر المجالات القرائية الرئيسة التي تميل الطالبات، عينة الدراسة، إلى الاطلاع فيها. وقد تم التأكد من صدق الاستبانة بعرضها على مجموعة من المتخصصين في المناهج وطرق تدريس اللغة العربية، كما تم التحقق من ثباتها بالطرق الإحصائية المناسبة. وبذلك أصبحت الاستبانة في صورتها النهائية مشتملة على(14) مجالا قرائيا، يندرج تحتها (96) موضوعا فرعيا. \ وبعد تطبيق الاستبانة على عينة الدراسة البالغ عددها (491) طالبة، توصلت الدراسة إلى النتائج المهمة الآتية: \ ١. بلغ عدد المجالات الذي تميل الطالبات إلى القراءة حولها أربعة عشر مجالا، تشتمل - في مجملها - على ستة وتسعين موضوعا فرعيا. \ ٢ . جاء ترتيب المجالات القرائية وفقا لميل الطالبات إليها، على النحو التالي: \ (المجال الترفيهي، الديني، الرياضي، الأسرة والمرأة، الصحي، التراجم والسير، التربوي والنفسي، الأدبي، الفني، الاجتماعي، العلمي والصناعي، التاريخي والجغرافي، الاقتصادي، والزراعي) \ ٣. توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين طالبات الحضر، وطالبات البدو، في الميول القرائية في ثلاثة مجالات فقط هي: (الديني، والفني، والعلمي الصناعي) اما باقي المجالات الأحد عشر، فلم تثبت النتائج اية فروق بين الفئتين. \ وفي ضوء ذلك اوصت الدراسة بأهمية مراعاة الكتب المدرسية للميول القرائية للطالبات، بالإضافة إلى اهمية إجراء المزيد من الدراسات التي تسهم بشكل فعال في غرس الميول القرائية المفيدة، وتنميتها لدى طالبات المرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية. |
|---|---|
| ISSN: |
1858-5221 |
عناصر مشابهة
-
فعالية إستراتيجية التساؤل الذاتي في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى طالبات المرحلة الثانوية بالمملكة العربية الثانوية
بواسطة: الحسن، حسن جعفر الخليفة منشور: (2011) -
تمايز الجنس والبيئة ونوع التعليم في تفضيلات الأنشطة اللغوية لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: فضل الله، محمد رجب منشور: (1998) -
التغير في الاهتمامات القرائية لدى طلبة المرحلة الثانوية بالكويت بتأثير الغزو العراقي
بواسطة: الكندري، عبدالله عبدالرحمن منشور: (1993) -
الاتجاهات نحو القراءة وعلاقتها ببعض المتغيرات الشخصية لدى عينة من طلاب المرحلتين الثانوية والجامعية
بواسطة: الضايط، سويسى رمضان محمد منشور: (2016) -
الميول القرائية لدى طلاب المرحلة الثانوية ودور المكتبة المدرسية في تنميتها وتحفيزهم على القراءة: دراسة ميدانية على طلاب إدارة قنا التعليمية بمحافظة قنا
بواسطة: سعيد، مصطفى حامد عارف منشور: (2021)
