ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الميول القرائية لدى طالبات المرحلة الثانوية بمنطقة الجوف بالمملكة العربية السعودية

المصدر: العربية للناطقين بغيرها
الناشر: جامعة أفريقيا العالمية - معهد اللغة العربية
المؤلف الرئيسي: الخليفة، حسن جعفر (مؤلف)
مؤلفين آخرين: البحيران، نورة محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع13
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2012
الشهر: يناير
الصفحات: 1 - 102
ISSN: 1858-5221
رقم MD: 791148
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

105

حفظ في:
LEADER 04092nam a22002417a 4500
001 0166507
044 |b السودان 
100 |9 103577  |a الخليفة، حسن جعفر  |e مؤلف 
245 |a الميول القرائية لدى طالبات المرحلة الثانوية بمنطقة الجوف بالمملكة العربية السعودية 
260 |b جامعة أفريقيا العالمية - معهد اللغة العربية  |c 2012  |g يناير 
300 |a 1 - 102 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a عنوان هذه الدراسة: الميول القرائية لدى طالبات المرحلة الثانوية بمنطقة الجوف بالمملكة العربية السعودية" \\ تمثل الهدف الأساس من هذه الدراسة في: \\ الكشف عن المجالات والموضوعات التي تميل طالبات المرحلة الثانوية بمنطقة الجوف إلى قراءتها بحرية وشغف. \\ ويرتبط بالهدف السابق هدف آخر، هو الوقوف على ما إذا كانت ثمة فروق ذات دلالة في الميول القرائية بين طالبات الحضر، وطالبات البدو. \\ ولتحقيق هذين الهدفين أعد الباحثان (استبانة) بغرض حصر المجالات القرائية الرئيسة التي تميل الطالبات، عينة الدراسة، إلى الاطلاع فيها. وقد تم التأكد من صدق الاستبانة بعرضها على مجموعة من المتخصصين في المناهج وطرق تدريس اللغة العربية، كما تم التحقق من ثباتها بالطرق الإحصائية المناسبة. وبذلك أصبحت الاستبانة في صورتها النهائية مشتملة على(14) مجالا قرائيا، يندرج تحتها (96) موضوعا فرعيا. \\ وبعد تطبيق الاستبانة على عينة الدراسة البالغ عددها (491) طالبة، توصلت الدراسة إلى النتائج المهمة الآتية: \\ ١. بلغ عدد المجالات الذي تميل الطالبات إلى القراءة حولها أربعة عشر مجالا، تشتمل - في مجملها - على ستة وتسعين موضوعا فرعيا. \\ ٢ . جاء ترتيب المجالات القرائية وفقا لميل الطالبات إليها، على النحو التالي: \\ (المجال الترفيهي، الديني، الرياضي، الأسرة والمرأة، الصحي، التراجم والسير، التربوي والنفسي، الأدبي، الفني، الاجتماعي، العلمي والصناعي، التاريخي والجغرافي، الاقتصادي، والزراعي) \\ ٣. توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين طالبات الحضر، وطالبات البدو، في الميول القرائية في ثلاثة مجالات فقط هي: (الديني، والفني، والعلمي الصناعي) اما باقي المجالات الأحد عشر، فلم تثبت النتائج اية فروق بين الفئتين. \\ وفي ضوء ذلك اوصت الدراسة بأهمية مراعاة الكتب المدرسية للميول القرائية للطالبات، بالإضافة إلى اهمية إجراء المزيد من الدراسات التي تسهم بشكل فعال في غرس الميول القرائية المفيدة، وتنميتها لدى طالبات المرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية. 
653 |a الجوف (السعودية) 
653 |a اللغة العربية 
653 |a القراءة 
653 |a التعليم الثانوي 
700 |9 420645  |a البحيران، نورة محمد  |e م. مشارك 
773 |c 001  |l 013  |m ع13  |o 0564  |s العربية للناطقين بغيرها  |t Arabic Journal for Non - Arabic Speakers  |v 000  |x 1858-5221 
856 |u 0564-000-013-001.pdf 
930 |d y  |p y 
995 |a AraBase 
999 |c 791148  |d 791148