فعالية إستراتيجية التساؤل الذاتي في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى طالبات المرحلة الثانوية بالمملكة العربية الثانوية
| المصدر: | مجلة التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الأزهر - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | الحسن، حسن جعفر الخليفة (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الغامدي، بسينة عبدالله سعيد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع 146, ج 1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| التاريخ الهجري: | 1432 |
| الشهر: | نوفمبر / ذوالحجة |
| الصفحات: | 147 - 229 |
| ISSN: |
1110-323X |
| رقم MD: | 196490 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
493
| المستخلص: |
تمثل الهدف الأساس لهذه الدراسة في تحديد مهارات الفهم القرائي وتنميتها لدى طالبات الصف الأول الثانوي. ولتحقيق ذلك أعد الباحثان قائمة بمهارات الفهم القرائي اشتملت على (38) مهارة، كما أعدا اختبارا للفهم القرائي تضمن (44) سؤالا، ودليلين لكل من المعلمة والمتعلمة، بغية الاسترشاد بهما في تطبيق استراتيجية التساؤل الذاتي على عينة الدراسة. \\ وبعد ضبط أدوات الدراسة، تم تطبيقها على عينة من طالبات الصف الأول الثانوي بالمدرسة التاسعة عشرة بمكة المكرمة، بلغ عددها (31) طالبة مثلث المجموعة التجريبية التي درست استراتيجية التساؤل الذاتي، بينما درست المجموعة الضابطة المكونة من (27) بالطريقة التقليدية. ثم عولجت البيانات إحصائيًا. وتوصلت الدراسة إلى نتائج عديدة، أهمها: \\ (1)\\\ التوصل إلى قائمة بمهارات الفهم القرائي المناسبة لطالبات الصف الأول الثانوي. \\ (2)\\\ ضعف طالبات الصف الأول الثانوي في مهارات الفهم القرائي. \\ (3)\\\ التوصل إلى تصور إجرائي لكيفية تدريس موضوعات القراءة المقررة على طالبات الصف الأول الثانوي، وفقًا لاستراتيجية التساؤل الذاتي. \\ (4)\\\ فعالية استراتيجية التساؤل الذاتي في تنمية مهارات الفهم القرائي بمستوياته الستة (الفهم المباشر، والاستنتاجي، والناقد، والتذوقي، والإبداعي) لدى عينة الدراسة من طالبات الصف الأول الثانوي. \\ ثم اختتمت الدراسة بمجموعة من التوصيات والمقترحات المناسبة، في ضوء ما أسفرت عنه من نتائج. |
|---|---|
| ISSN: |
1110-323X |
| البحث عن مساعدة: |
626180 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية إستراتيجية التساؤل الذاتي في تنمية مهارات الفهم القرائي والاتجاه نحو القراءة لدى طالبات الصف العاشر الأساسي
بواسطة: الشيدية، فايزة بنت عبدالله بن محمد منشور: (2014) -
فعالية إستراتيجية التساؤل الذاتي في تنمية بعض مهارات الفهم القرائي لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: العذيقى، ياسين بن محمد بن عبده منشور: (2015) -
قعالية استراتيجية التساؤل الذاتي في تنمية بعض مهارات الفهم القرائي لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: العذيقى، ياسين بن محمد بن عبده منشور: (2009) -
فعالية استراتيجية ما وراء المعرفة في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى طالبات الصف الأول الثانوي بمدينة مكة المكرمة
بواسطة: الغامدي، بسينة عبدالله سعيد منشور: (2009) -
فاعلية استخدام استراتيجية التساؤل الذاتي في تنمية مهارات التفكير الناقد و الاتجاه نحو القراءة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: بصل، سلوى حسن محمد منشور: (2011)
