فاعلية إستراتيجيات التفكير المتشعب في تنمية المفاهيم البلاغية والاتجاه نحو البلاغة لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخري
| المصدر: | العربية للناطقين بغيرها |
|---|---|
| الناشر: | جامعة أفريقيا العالمية - معهد اللغة العربية |
| المؤلف الرئيسي: | الحديبي، علي بن عبدالمحسن بن عبدالتواب (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع14 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السودان |
| التاريخ الميلادي: |
2012
|
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 1 - 104 |
| ISSN: |
1858-5221 |
| رقم MD: | 791201 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
405
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى إعداد قائمة بمهارات الفهم القرائي اللازمة لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى، وتحديد مدى توافر مهارات الفهم القرائي لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى، بالإضافة إلى قياس فاعلية استراتيجية التفكير المتشعب في تنمية مهارات الفهم القرائي لديهم. واستخدم البحث المنهج شبة التجريبي. وتكونت مجموعة الدراسة من 27 طالبا من متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى بمعهد تعليم اللغة العربية بالجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة. وتمثلت أدوات الدراسة في استبانة. واشتملت الدراسة على عدة نقاط، وهي على الترتيب: مفهوم الفهم القرائي، أهمية الفهم القرائي، أسس الفهم القرائي، مستويات الفهم القرائي، مكونات الفهم القرائي، استراتيجية التفكير المتشعب، أهمية التفكير المتشعب، استراتيجيات التفكير المتشعب. وتوصلت الدراسة إلى أن متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى لم يصلوا إلى مستوى التمكن في أغلب مهارات الفهم القرائي التي تم التوصل إليها في البحث الحالي؛ مما يشير إلى ضرورة الاهتمام بتنمية هذه المهارات لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى. وأوصت الدراسة بضرورة تضمين مهارات الفهم القرائي في مقرر (دروس في القراءة) بمعهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها بالجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة، بالإضافة إلى الاهتمام باستراتيجيات التدريس التي يمكن أن تسهم في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
1858-5221 |
| البحث عن مساعدة: |
685701 816216 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج قائم على التعلم النشط في تنمية مهارات الكتابة الإبداعية لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى
بواسطة: الحديبي، علي بن عبدالمحسن بن عبدالتواب منشور: (2012) -
فاعلية برنامج قائم على وسائل السبك النحوي: المقارنة أنموذجا في تنمية مهارات القراءة الناقدة لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى
بواسطة: العلوي، أحمد بن سالم بن خلف منشور: (2021) -
فاعلية استخدام القصص الرقمية في تنمية مهارات القراءة الناقدة لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى
بواسطة: الحربي، خالد بن هديبان هلال منشور: (2020) -
فاعلية برنامج قائم على إستراتيجيات الخطاب في تنمية مهارات الكتابة الإقناعية لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى
بواسطة: العلوي، أحمد بن سالم بن خلف منشور: (2022) -
فاعلیة برنامج قائم على خرائط التفكیر في تنمیة مهارات الفهم القرائي لدى متعلمي اللغة العربیة الناطقین بلغات أخرى
بواسطة: الحربي، بدر بن هديبان بن هلال منشور: (2019)
