مفاهيم خاطئة حول تعلم وتعليم المفردات
| العنوان بلغة أخرى: |
Vocabulary myths : Applying second language research to classroom teaching |
|---|---|
| المصدر: | العربية للناطقين بغيرها |
| الناشر: | جامعة أفريقيا العالمية - معهد اللغة العربية |
| المؤلف الرئيسي: | فولس، كيث (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | القرني، إبراهيم بن نافع (مترجم) , عبدالله، عمر الصديق (عارض) |
| المجلد/العدد: | ع14 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السودان |
| التاريخ الميلادي: |
2012
|
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 311 - 320 |
| ISSN: |
1858-5221 |
| رقم MD: | 791234 |
| نوع المحتوى: | عروض كتب |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
69
| ISSN: |
1858-5221 |
|---|
عناصر مشابهة
-
Vocabulary Acquisition : Connecting Learning To Real Life Situations
بواسطة: Al Araj, Mamoon Muhsin منشور: (2012) -
EFL Learners’ Attitudes Towards the Use of Vocabulary Learning Strategies
بواسطة: Genaw, Najah Mohammed منشور: (2022) -
Investigating the Effectiveness of Cognitive Vocabulary Strategy Instruction in Raising Learners’ Metacognitive Awareness for Long-Term Mass Lexis Learning
بواسطة: Dib, Naouel منشور: (2017) -
Rich Vocabulary Instruction and the Reality of Teaching English Department
بواسطة: السكران، ثروت محمد منشور: (2012) -
The congruence among Jordanian EFL teachers' and students' beliefs about vocabulary learning strategies and teachers' classroom vocabulary teaching practices
بواسطة: Ta'amneh, Mohammad Abd Alhafeez Ali منشور: (2012)
