ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > السياق التعليمي:>الوصف

السياق التعليمي: دوره في العملية التعليمية وعلاقته بالإصلاح والتغيير

المصدر: العربية للناطقين بغيرها
الناشر: جامعة أفريقيا العالمية - معهد اللغة العربية
المؤلف الرئيسي: العصيمي، صالح بن فهد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Oseimi, Saleh bin Fahd
المجلد/العدد: ع20
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: يناير
الصفحات: 53 - 88
ISSN: 1858-5221
رقم MD: 791296
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
تعليم اللغة الإنجليزية | السياق التعليمي | تعليم اللغة العربية | اللغة العربية | اللغة الإنجليزية
كلمات المؤلف المفتاحية:
اصلاح | اعتقادات (قناعات) | تعليم اللغه العربية للناطقين بغيرها | تعليم اللغة الانجليزية للناطقين بغيرها | تغيير | ثقافة | سياق | Reform | Beliefs | Tasol | Tesol | Change | Culture | Context
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

103

حفظ في:
المستخلص: سعى هذا البحث إلى تقديم تعريف بالسياق التعليمي (Context) الذي تجري فيه عملية التعليم وإلي ذكر تسمياته المتعددة في الأدبيات، كما يقدم أطرا متعددة لكيفية وصفه إجرائيا، بعد ذلك يتحدث عن أهميته العملية التعليمية وعن علاقته بالإصلاح والتغيير التربويين خصوصا في السنوات الأخيرة التي أصبح التغيير فيها مطلبا ملحا وسمة من سمات العصر الحديث ذي التغييرات المتسارعة والطبيعة الديناميكية، ويحاول أن يجد سياقا نظريا لتعليم اللغة العربية لغة ثانية أو ما يسمى تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها ( TASOL: Teaching Arabic to Speakers of Other Languages) على غرار سياق اللغة الإنجليزية لغة ثانية أو ما يسمي تعليم اللغة الإنجليزية للناطقين بغيرها ( TBSOL: Teaching English to Speakers of Other Languages). ويخلص من ذلك إلى ضرورة توخي الحذر عند نقل التجارب التربوية من سياق إلى سياق آخر مختلف في حقل تعليم اللغات خاصة وفي غيره من الحقول المعرفية عامة.
ISSN: 1858-5221

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.