ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استراتيجيات تنمية المهارات الل...>الوصف

استراتيجيات تنمية المهارات اللغوية الأربعة لدى المتعلم: دراسة وصفية

المصدر: مجلة مجمع
الناشر: جامعة المدينة العالمية
المؤلف الرئيسي: مصلح، عمران أحمد علي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع18
محكمة: نعم
الدولة: ماليزيا
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 302 - 346
ISSN: 2231-9735
رقم MD: 792065
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo, AraBase
مواضيع:
تعليم اللغات | المهارات اللغوية | طرق التدريس | اللغة العربية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المهارات اللغوية | تنمية مهارة الاستماع | تنمية مهارة الكلام | تنمية مهارة القراءة | تنمية مهارة الكتابة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

575

حفظ في:
المستخلص: One major obstacle in teaching-learning process, and linguistic achievement is Weakness of learners‟ language skills. Some studies‟ results indicated a low level of learners‟ language skills. Thus, the current research tried to highlight the ways which can be used to improve learners‟ language skills: listening, speaking, reading and writing. In order to achieve this goal the descriptive approach have been used to explain the most important ways and that can be used to improve the four language skills. The results showed different methods and strategies for developing language skills (listening – speaking – reading - writing) according to each skill.

يعد ضعف المتعلم في المهارات اللغوية الأربعة عائقا كبيرا في العملية التعليمية التعلمية عامة، إضافة إلى ما يسببه من ضعف في التحصيل اللغوي بشكل خاص، وقد أشارت نتائج بعض الدراسات إلى تدني مستوى إلمام الطلبة في بعض المهارات اللغوية؛ وعليه فقد سعى البحث الحالي إلى دراسة الطرق والاستراتيجيات التي يمكن من خلالها تنمية المهارات اللغوية الأربعة: الاستماع والكلام والقرءة والكتابة لدى المتعلم. ولتحقيق هذا الهدف فقد تم استخدام المنهج الوصفي في الوصول إلى أهم الطرق والاستراتيجيات التي يمكن استخدامها في تنمية المهارات اللغوية الأربعة. وقد أظهرت النتائج وجود طرق مختلفة لتنمية المهارات اللغوية الأربعة: (الاستماع والكلام والقراءة والكتابة) تم استعراضها وفقا لكل مهارة.
ISSN: 2231-9735

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.