ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام الأسلوب البنائي في...>مارك

أثر استخدام الأسلوب البنائي في المقدرة على حل المسألة الهندسية لدى طلبة الصف الثامن الأساسي

العنوان بلغة أخرى: The Effect Of Using The Constructivism Approach on The Ability Of Eight - Grade Students to Solve Geometrical Problems
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أبو لوم، خالد محمد خلف (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abu Loum, Khaled Mohammad
المجلد/العدد: ع30, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2006
الصفحات: 169 - 186
ISSN: 2356-9948
رقم MD: 792602
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طرق التدريس | التعليم الاساسي | طلاب المدارس المتوسطة | البحوث التربوية | اسلوب حل المشكلات | المسائل الرياضية | المسائل الهندسية | التعلم التعاوني | الفروق الفردية | تطوير المناهج | اعداد المعلمين | تدريس الهندسة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

83

حفظ في:
LEADER 02252nam a22002177a 4500
001 0010823
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 418873  |a أبو لوم، خالد محمد خلف  |g Abu Loum, Khaled Mohammad  |e مؤلف 
245 |a أثر استخدام الأسلوب البنائي في المقدرة على حل المسألة الهندسية لدى طلبة الصف الثامن الأساسي 
246 |a The Effect Of Using The Constructivism Approach on The Ability Of Eight - Grade Students to Solve Geometrical Problems 
260 |b جامعة عين شمس - كلية التربية  |c 2006  |g   
300 |a 169 - 186 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |b The study aimed to answer the following question “ What is the effect of constructive Approach, student’s gender and interaction between them on the ability of 8th grade students in solving geometrical problems . The sample size of the study is (156) eight-grade students. An achievement test was developed by the researcher .Two-way analysis of variance was used to analyze the data. Results showed that there were statistically significant differences in eighth -grade students' abilities to solve geometrical problems and their differences were in favor of the experimental group. However no statistically significant differences were found due to either gender or interaction. The researcher , therefore , recommended using of the constructivism approach in enhancing the student's ability to solve geometrical problems. 
653 |a طرق التدريس  |a التعليم الاساسي  |a طلاب المدارس المتوسطة  |a البحوث التربوية  |a اسلوب حل المشكلات  |a المسائل الرياضية  |a المسائل الهندسية  |a التعلم التعاوني  |a الفروق الفردية  |a تطوير المناهج  |a اعداد المعلمين  |a تدريس الهندسة 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 005  |e Journal Faculty of Education  |f Mağallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ fi-ulūm Al-tarbawiyaẗ  |l 001  |m ع30, ج1  |o 0058  |s مجلة كلية التربية  |v 030  |x 2356-9948 
856 |u 0058-030-001-005.pdf 
930 |d y  |p y 
995 |a EduSearch 
999 |c 792602  |d 792602 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.