| LEADER |
05695nam a22003257a 4500 |
| 001 |
0303287 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 421941
|a أحمد، زهراء نورين شوقار
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أساليب المعاملة الوالدية كما يدركها الأبناء وعلاقتها بالتحصيل الدراسي :
|b دراسة ميدانية على تلاميذ مرحلة الأساس محلية أم درمان قطاع الريف الجنوبي - الحلقة الثالثة
|
| 260 |
|
|
|a أم درمان
|c 2016
|m 1438
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 122
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة أم درمان الاسلامية
|f كلية التربية
|g السودان
|o 1049
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى معرفة العلاقة بين أساليب المعاملة الوالدية والتحصيل الدراسي لدى تلاميذ مرحلة الأساس بولاية الخرطوم محلية أم درمان قطاع الريف الجنوبي. ولتحقيق هذا الهدف استخدمت الباحثة المنهج الوصفي في جمع البيانات وتحليلها، تكونت عينة الدراسة من (218) تلميذ وتلميذة منهم (108) تلميذاً و(110) تلميذتاً من مرحلة الأساس. وقد تم اختيار العينة بواسطة العينة العشوائية البسيطة. استخدمت الباحثة مقياس أساليب المعاملة الوالدية من تصميم الباحثان (أنور رياض وعبدالعزيز المغيصيب) بالإضافة لنتائج التحصيل الدراسي، تم تحليل البيانات إحصائياً بواسطة المعالجات الإحصائية باستخدام الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (spss) من خلال الاختيارات الأتية: اختبار (ت) للعينة الواحدة واختبار (ت) للعينتين المستقلتين واختبار (بيرسون) لمعرفة العلاقة الارتباطية ومعادلة (الفاكرونباخ) واختبار (سبيرمان – بروان وجتمان) وقد توصلت الباحثة إلى النتائج التالية:- تتسم أساليب المعاملة الوالدية لدى تلاميذ مرحلة الأساس بالإيجابية، يتسم التحصيل الدراسي لدى تلاميذ مرحلة الأساس بمحلية أم درمان بدرجة فوق الوسط ، لا توجد علاقة ارتباطية بين أساليب المعاملة الوالدية لدى تلاميذ مرحلة الأساس والتحصيل الدراسي، لا توجد فروق ذات دالة إحصائية بين أساليب المعاملة الوالدية (معاملة الوالدة) لدى تلاميذ مرحلة الأساس وفقاً للنوع (ذكور – إناث) ، لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين أساليب المعاملة الوالدية "معاملة الوالد" لدى تلاميذ مرحلة الأساس وفقاً لمتغير النوع "ذكور – إناث" ، لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في أساليب معاملة الوالدة "معاملة الوالدة" لدى تلاميذ مرحلة الأساس وفقاً لمتغير المستوى الصفي (سابع - ثامن)، لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في أساليب المعاملة الوالدية (معاملة الوالد) لدى تلاميذ مرحلة الأساس بولاية الخرطوم بمحلية أم درمان وفقاً لمتغير المستوى الصفي (سابع - ثامن). واختتمت الباحثة الدراسة بعدد من التوصيات والمقترحات لدراسات مستقبلية. التوصيات: منها: 1- على إدارات المدارس إقامة ندوات تثقيفية وتوعوية لأولياء الأمور وذلك من خلال تعريفهم بمفهوم أساليب المعاملة الوالدية وأثرها على الأبناء 2- ضرورة الاهتمام بمشاكل التلاميذ ومراعاتهم حتى يتم الحافظ على التوازن بين مواقف الحياة والتحصيل الدراسي. المقترحات: منها: 1- إجراء المزيد من الدراسات التي تهتم بالعلاقة بين أساليب المعاملة والوالدية والتحصيل الدراسي لطلاب المراحل التعلمية الأخرى. 2- بناء برنامج إرشادي للتلاميذ والطلاب يهتم بجودة التحصيل الدراسي .
|
| 653 |
|
|
|a التربية الوالدية
|a التنشئة الاسرية
|a التحصيل الدراسى
|a علم النفس التربوى
|a محلية أم درمان
|a السودان
|
| 700 |
|
|
|9 364528
|a إسماعيل، الصادق آدم وادى
|e مشرف
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-005-1049-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-005-1049-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-005-1049-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-005-1049-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-005-1049-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-005-1049-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-005-1049-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-005-1049-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-005-1049-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-005-1049-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-005-1049-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 793432
|d 793432
|
