| LEADER |
04695nam a22003377a 4500 |
| 001 |
0303395 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 422225
|a طوطح، ليانا إسحاق إبراهيم
|g Totah, Lyana
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a التطوير المهني لدى أعضاء هيئة التدريس في جامعة القدس المفتوحة من وجهة نظرهم: واقعه ومعوقاته وآلية الإرتقاء به
|
| 246 |
|
|
|a The Professional Development according to the Academic Sttaf Points of View in Aquds Open University: Its Obstacles, Reality, and how to Evolute it
|
| 260 |
|
|
|a القدس
|c 2016
|m 1437
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 122
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة القدس (القدس)
|f كلية العلوم التربوية
|g فلسطين
|o 0002
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة التعرف إلى مستوى التطوير المهني ومعوقاته وآلية الارتقاء به من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في جامعة القدس المفتوحة، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي في دراستها. وتكون مجتمع الدراسة من جميع أعضاء هيئة التدريس (المشرفين الأكاديميين) المتفرغين والناطقين باللغة العربية للعام الدراسي (2014- 2015)، والبالغ عددهم (330) عضوا، في حين كان عدد أفراد عينة الدراسة (197) فردا. واستخدمت الباحثة أداة الاستبانة لتحقيق أهداف دراستها، وتكونت من (52) فقرة موزعة على محوري واقع التطوير المهني ومعوقاته، إضافة إلى سؤال مفتوح حول آلية الارتقاء بالتطوير المهني كما يراها أفراد عينة الدراسة. وتم التحقق من صدق أداة الدراسة وثباتها بالطرق التربوية والإحصائية المناسبة. أشارت نتائج الدراسة أن درجة التطوير المهني لدى أعضاء هيئة التدريس في جامعة القدس المفتوحة من وجهة نظرهم جاءت بدرجة عالية، حيث بلغ المتوسط الحسابي للدرجة الكلية (3.70) وانحراف معياري (0.69)، كما أظهرت نتائج الدراسة أن معوقات التطوير المهني لدى أعضاء هيئة التدريس في جامعة القدس المفتوحة من وجهة نظرهم جاءت بدرجة متوسطة، حيث بلغ المتوسط الحسابي للدرجة الكلية (3.21) والانحراف المعياري (0.82). أما بخصوص آلية الارتقاء بالتطوير المهني فيرى أفراد عينة الدراسة أن هناك مجموعة من الأساليب تساعد على ذلك، منها: إجازة التفرغ العلمي، وتخفيف الأعباء التدريسية. وفي ضوء نتائج الدراسة توصي الباحثة بأن تستمر الجامعة في سياستها من أجل التطوير المهني لأعضاء هيئتها التدريسية، والعمل على الارتقاء به من خلال: منح أعضاء هيئة التدريس إجازة تفرغ علمي، تخفيف الأعباء التدريسية، وخصوصا للباحثين منهم، ليتسنى لهم القيام بأبحاثهم، وتشجيع البحث العلمي ودعمه، القيام بدراسات مشابهة لمقارنة واقع التطوير المهني بين الجامعات الفلسطينية.
|
| 653 |
|
|
|a الموارد البشرية
|a التطوير المهني
|a التنمية المهنية
|a أعضاء هيئة التدريس
|a الجامعات الفلسطينية
|a جامعة القدس المفتوحة
|
| 700 |
|
|
|a أبو سمرة، محمود أحمد
|g Abu Samra, Mahmoud Ahmed
|e مشرف
|9 63357
|
| 856 |
|
|
|u 9808-008-012-0002-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9808-008-012-0002-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9808-008-012-0002-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9808-008-012-0002-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9808-008-012-0002-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-008-012-0002-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-008-012-0002-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-008-012-0002-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-008-012-0002-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9808-008-012-0002-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9808-008-012-0002-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 793789
|d 793789
|
