ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج مقترح باستخدام الأنشطة...>الوصف

برنامج مقترح باستخدام الأنشطة الفنية الجماعية لخفض بعض سلوكياتهم المضطربة لدى الأطفال التوحديين وتحسين تفاعلهم الاجتماعي

العنوان المترجم: A Proposed Program to Use Collective Artistic Activities to Reduce Some of Their Disruptive Behaviors in Autistic Children and Improve Their Social Interaction
المصدر: مجلة الإرشاد النفسي
الناشر: جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي
المؤلف الرئيسي: سليمان، عبدالرحمن (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالعزيز، أميرة ماهر (م. مشارك) , الكيلاني، السيد أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع47
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: أغسطس
الصفحات: 319 - 390
DOI: 10.21608/CPC.2016.48949
ISSN: 1687-0697
رقم MD: 794088
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الخاصة | علم نفس الطفل | الأطفال التوحديون | التفاعل الاجتماعي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

330

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على برنامج مقترح باستخدام الأنشطة الفنية الجماعية لخفض بعض سلوكياتهم المضطربة لدي الأطفال التوحيديين وتحسين تفاعلهم الاجتماعي. وقسمت الدراسة إلى أربعة مفاهيم: استعرض المفهوم الأول الأطفال التوحديون وذلك من خلال خصائصهم ومنها: قصور في التفاعل الاجتماعي بحيث يلعب التفاعل الاجتماعي بين الافراد دوراً مهماً في عملية النمو الاجتماعي لدي كل من الأطفال العاديين والأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة، بالإضافة إلى القصور اللغوي بحيث تعتبر من الملامح الشائعة لاضطراب التوحد بحيث يوجد لدي الأطفال التوحيديين قصوراً واضحاً في اللغة، والتواصل اللفظي، والتواصل غير اللفظي. وكشفت الدراسة عن صعوبات ومشكلات التواصل غير اللفظي ومنها: الانتباه المشترك، واستخدام لغة الجسم. كما تناولت الدراسة صعوبات ومشكلات التواصل اللفظي ومنها: قصور التواصل مع الاخرين، وعدم القدرة على اللعب التخيلي، والبرود العاطفي الشديد. وتطرق المفهوم الثاني إلى الحديث عن السلوكيات المضطربة وذلك من خلال قياس السلوك المضطرب في تحديد الاضطرابات والمشكلات السلوكية يضيف مزيداً من الشرعية العلمية في حكمنا على هذا السلوك. واستعرض المفهوم الثالث التفاعل الاجتماعي بحيث يتنوع التفاعل الاجتماعي فيأخذ صور وأشكال منوعة يكون لكل منها طبيعتها وخصائص التي تختلف بطبيعية الحال عن بقية الصور والاشكال الأخرى ومنها: التعاون والتنافس والتوافق. وكشفت الدراسة عن أبعاد التفاعل الاجتماعي وهي: الاقبال الاجتماعي، والإقبال والانشغال الاجتماعي، والتواصل الاجتماعي. وأظهر المفهوم الرابع الأنشطة الفنية الجماعية بحيث أنها تلعب دوراً ملوساً ومؤثراً في تنمية وإثراء عملية التواصل لدي الأطفال الذين يعانون من اضطرابات في النمو أو اضطرابات في مهارات التواصل. واختتمت الدراسة بعرض البرنامج المقترح وذلك من خلال عدة عناصر ومنها: أهدافه وأسسه، ومراحله، ومتطلبات تنفيذه. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1687-0697

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.