| LEADER |
04053nam a22002297a 4500 |
| 001 |
0168758 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/CPC.2016.48950
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 422444
|a محمود، إيمان عبدالكريم أحمد
|e مؤلف
|q Mahmoud, Iman Abdulkarim Ahmed
|
| 242 |
|
|
|a The Effectiveness of A Counseling Program to Reduce Some Developmental Learning Difficulties and Improve Self-Concept Among Primary School Children
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج إرشادي لخفض بعض صعوبات التعلم النمائية وتحسين مفهوم الذات لدى أطفال المرحلة الإبتدائية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي
|c 2016
|g أغسطس
|
| 300 |
|
|
|a 391 - 414
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الدراسة إلى قياس فاعلية برنامج ارشادي لخفض بعض صعوبات التعلم النمائية وتحسين مفهوم الذات لدي أطفال المرحلة الابتدائية. واستخدمت الدراسة المنهج شبة التجريبي، وذلك من خلال مجموعتين التجريبية والضابطة. وتمثلت أدوات الدراسة في قائمة للكشف عن صعوبات التعلم النمائية، ومقياس مفهوم الذات. وتكونت عينة الدراسة من 20 تلميذاً وتلميذة من تلاميذ المرحلة الابتدائية بالصف الرابع الابتدائي بمدرسة دار السعادة للتعليم الأساسي بالقاهرة (إدارة الزيتون التعليمية). وقسمت الدراسة إلى محورين: تناول المحور الأول صعوبات التعلم النمائية باعتبارها الصعوبات التي تتناول العمليات ما قبل الاكاديمية والتي تتمثل في العمليات المعرفية المتعلقة بالانتباه والادراك والذاكرة والتفكير واللغة، والتي تعتمد عليها التحصيل الأكاديمي. وتطرقت الدراسة إلى الحديث عن أنواع صعوبات التعلم النمائية ومنها: صعوبات الانتباه، صعوبات اللغة الشفهية، وصعوبات حل المشكلة. وكشفت الدراسة عن خصائص تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات في التعلم ومنها: الخصائص اللغوية، والخصائص الاجتماعية والسلوكية. واستعرض المحور الثاني مفهوم الذات والذي يعتبر من أهم المفاهيم النفسية التى لاقت وما تزال إهتماماً كبيراً من جانب علماء النفس. وتحدثت الدراسة عن أنواع مفهوم الذات وهي: المفهوم الإيجابي للذات، والمفهوم السلبي للذات. كما ناقشت الدراسة أبعاد مفهوم الذات. وأشارت نتائج الدراسة إلى أن جميع معاملات الارتباط دالة إحصائياً عند مستوى دلالة(0.01)، وهذا يؤكد التماسك الداخلي للمقياس، كما أن جميع معاملات ألفا مرتفعة، وكذلك قيم معاملات الثبات بطريقة التجزئة النصفية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الابتدائي
|a التربية الخاصة
|a صعوبات التعلم
|a الإرشاد النفسي
|
| 773 |
|
|
|4 علم النفس
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Psychology, Applied
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 007
|e Journal of Counseling
|f Maǧallaẗ al-iršād al-nafsī
|l 047
|m ع47
|o 0054
|s مجلة الإرشاد النفسي
|v 000
|x 1687-0697
|
| 856 |
|
|
|n https://cpc.journals.ekb.eg/article_48950.html
|u 0054-000-047-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 794090
|d 794090
|
