فاعلية نموذج مقترح للتعلم بالمشروعات قائم على التعلم التشاركي باستخدام شبكات التواصل الاجتماعي في تنمية مهارات التفكير الناقد وفاعلية الذات لدى طالبات جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of a Suggested Model for Learning through Projects Based on Shared Learning Using Social Communication Networks in Developing Critical Thinking Skills and Self-Efficiency in PNU Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الدراسات التربوية والنفسية |
| الناشر: | جامعة السلطان قابوس |
| المؤلف الرئيسي: | العتيبي، وضحى بنت حباب بن عبدالله (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Utaybi, Wadhha Habbaab Abdullah |
| المجلد/العدد: | مج10, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سلطنة عمان |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 561 - 576 |
| DOI: |
10.24200/jeps.vol10iss3pp561-576 |
| ISSN: |
2218-6506 |
| رقم MD: | 794929 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التفكير الناقد | critical thinking | التعلم بالمشروعات | Learning through projects | التعلم التشاركي | shared learning | شبكات التواصل الاجتماعي | social communication networks | فاعلية الذات | self-efficiency
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
392
| المستخلص: |
استهدفت الدراسة التعرف على فاعلية نموذج مقترح للتعلم بالمشروعات قائم على التعلم التشاركي باستخدام شبكات التواصل الاجتماعي في تنمية مهرات التفكير الناقد، وفاعلية الذات لدى طالبات جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن. وتكونت عينة الدراسة من (76) طالبة من طالبات تخصص معلمة صفوف أولية بجامعة الأميرة بنت عبد الرحمن، تم اختيارها بالطريقة العشوائية البسيطة، حيث مثلت (39) طالبة منها المجموعة التجريبية جدول ودرست مقرر التعلم بالمشروعات باستخدام النموذج المقترح، ومثلت (37) طالبة منها المجموعة الضابطة، ودرست المقرر بالطريقة المعتادة في التدريس، وطبق اختبار التفكير الناقد ومقياس فاعلية الذات قبليا وبعديا على عينة الدراسة. وتوصلت الدراسة إلى: وجود فرق ذي دلالة إحصائية (0.05) بين متوسطي درجات طالبات مجموعتي الدراسة في اختبار التفكير الناقد ومقياس فاعلية الذات لصالح المجموعة التجريبية. The study aimed at identifying the effectivness of a suggested model for learning through projects based on shared learning in developing critical thinking skills and self-efficiency in Princess Nourah bint Abdularhman University (PNU). The study included a sample of 76 students from the specialization of primary level teachers in PNU randomly chosen, in which 39 students represented the experimental group. This group was taught the course of learning through projects using a suggested model. The other 37 students formed the control group and were taught the course in the conventional teaching manner. The critical thinking test and the self-efficiency scale were both administered before and after the experiment. The study revealed a significant difference (p < 0.05) in the means between the experimental and control groups in the critical thinking skills test and the self-efficiency sclae in favor of the experimental group. |
|---|---|
| ISSN: |
2218-6506 |
عناصر مشابهة
-
فعالية نموذج تدريسي مقترح للتعلم القائم على المشروعات في تنمية التحصيل الأكاديمي وبعض مهارة اتخاذ القرار والمهارات الحياتية لدى الطالبات المعلمات في جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن
بواسطة: آل رشود، جواهر بنت سعود بن محمد منشور: (2018) -
الشبكات الاجتماعية وأثرها في تعزيز الأمن الفكري لدى طالبات جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن
بواسطة: الهزاني، نورة بنت صالح منشور: (2017) -
فاعلية التعليم المدمج باستخدام شبكات التواصل الاجتماعي في تنمية مهارات التفكير الناقد والاتجاه نحو عملية التعلم لدى طلاب جامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز
بواسطة: مصطفى، نجلاء علي عبدالله منشور: (2018) -
فاعلية تدريس العلوم وفق نموذج مقترح قائم علي التعلم التأملي في تنمية مهارات التفكير التأملي والفهم القرائي للنصوص العملية لدي طالبات المرحلة المتوسطة
بواسطة: العتيبي، وضحى بنت حباب بن عبدالله منشور: (2014) -
فاعلية استراتيجية التعلم التشاركي الإلكتروني في تنمية التفكير الناقد والثقة بالنفس لدى طالبات كلية التربية بجامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن
بواسطة: الغامدي، منى بنت سعد منشور: (2016)
