ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية نموذج بنائي مقترح لتدري...>مارك

فاعلية نموذج بنائي مقترح لتدريس الفلسفة في تنمية التحصيل و التفكير التأملي لدى طلاب المرحلة الثانوية

المصدر: دراسات في المناهج وطرق التدريس
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس
المؤلف الرئيسي: سليمان، سليم عبدالرحمن سيد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع 167
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2011
الشهر: فبراير
الصفحات: 186 - 228
ISSN: 2535-213X
رقم MD: 79572
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الأساسي | طرق التدريس | القلسقة | المناهج الدراسية | التحصيل الدراسي | التقويم التربوي | التعليم الثانوي | علم النفس التربوي | تنمية المهارات | التفكير التأملي | التطوير التربوي | البرامج التعليمية | مصر | البنائية (فلسفة) | التعلم المعرفي | نظريات الفلسفة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

274

حفظ في:
LEADER 01504nam a22001937a 4500
001 0368751
044 |b مصر 
100 |a سليمان، سليم عبدالرحمن سيد  |g Suleiman, Salim Abdul Rahma Sayed  |e مؤلف  |9 240901 
245 |a فاعلية نموذج بنائي مقترح لتدريس الفلسفة في تنمية التحصيل و التفكير التأملي لدى طلاب المرحلة الثانوية 
260 |b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس  |c 2011  |g فبراير 
300 |a 186 - 228 
336 |a بحوث ومقالات 
555 |a 722931  |a 811132  |a 722718 
653 |a التعليم الأساسي  |a طرق التدريس  |a القلسقة  |a المناهج الدراسية  |a التحصيل الدراسي  |a التقويم التربوي  |a التعليم الثانوي  |a علم النفس التربوي  |a تنمية المهارات  |a التفكير التأملي  |a التطوير التربوي  |a البرامج التعليمية  |a مصر  |a البنائية (فلسفة)  |a التعلم المعرفي  |a نظريات الفلسفة 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 005  |e Curriclum & Instruction  |f Mağallaẗ dirāsāt fi al-manāhiğ wa ṭuruq al-tadrīs  |l 167  |m ع 167  |o 0073  |s دراسات في المناهج وطرق التدريس  |v 000  |x 2535-213X 
856 |u 0073-000-167-005.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 79572  |d 79572 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.