ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







برنامج "STEM" مقترح في العلوم للمرحلة الابتدائية لتنمية مهارات التصميم التكنولوجي والميول العلمية

العنوان المترجم: A Proposed STEM Program in Science for The Primary Stage to Develop Technological Design Skills and Scientific Inclinations
المصدر: المجلة المصرية للتربية العلمية
الناشر: الجمعية المصرية للتربية العلمية
المؤلف الرئيسي: عبدالفتاح، محمد عبدالرازق (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdel-Fattah, Mohamed Abdel-Razek
المجلد/العدد: مج19, ع6
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 1 - 28
DOI: 10.21608/MKTM.2016.113206
ISSN: 2536-9148
رقم MD: 795834
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

611

حفظ في:
LEADER 03745nam a22002297a 4500
001 0170109
024 |3 10.21608/MKTM.2016.113206 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a عبدالفتاح، محمد عبدالرازق  |g Abdel-Fattah, Mohamed Abdel-Razek  |e مؤلف  |9 264833 
242 |a A Proposed STEM Program in Science for The Primary Stage to Develop Technological Design Skills and Scientific Inclinations 
245 |a برنامج "STEM" مقترح في العلوم للمرحلة الابتدائية لتنمية مهارات التصميم التكنولوجي والميول العلمية 
260 |b الجمعية المصرية للتربية العلمية  |c 2016  |g نوفمبر 
300 |a 1 - 28 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث إلى تسليط الضوء على برنامج STEM مقترح في العلوم للمرحلة الابتدائية لتنمية مهارات التصميم التكنولوجي والميول العلمية. واعتمد البحث على المنهج شبة التجريبي. وتكونت مجموعة البحث من 30 تلميذ من تلاميذ مدرسة براعم مودرن سكول الخاصة. وتمثلت أدوات البحث في مقياس الميول العلمية، وبرنامج STEM المقترح. وارتكز الإطار النظري للبحث على عدة عناصر، هي على النحو التالي، برنامج الاستم Stem Program، أسس تعليم STEM، الميول العلمية Scientific Interests. وأشارت نتائج البحث إلى فاعلية البرنامج في تنمية الميول العلمية بصورة عامة، ووجود فروق دالة إحصائيا عند مستوي (0.01) لصالح التطبيق البعدي مما يشير إلى التأثير الإيجابي للبرنامج على نمو كل بعد من أبعاد الميول العلمية، ونمو الميول العلمية ككل. كما أشارت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوي (0.01) لصالح التطبيق البعدي مما يشير إلى التأثير الإيجابي للبرنامج على نمو كل مهارة من مهارات التصميم التكنولوجي ونمو المهارات ككل، وفاعلية البرنامج في تنمية التصميم التكنولوجي. وأوصي البحث بضرورة تعميم برنامج STEM بالمرحلة الابتدائية كنموذج لتنمية مهارات التصميم التكنولوجي، وضرورة تضمين تنمية مهارات التصميم ضمن أهداف مناهج العلوم، وضرورة تقديم برنامج STEM في العلوم بمناهج المرحلة الابتدائية. كما اوصي بضرورة تقديم أنشطة بحثية تشبه تحديات برنامج البحث الحالي بمناهج العلوم، وضرورة تدعيم المدارس بالمواد والأدوات اللازمة لتنفيذ تحديات برامج ال STEM. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a التعليم الابتدائي  |a تدريس العلوم  |a طرق التدريس   |a التربية العلمية 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 001  |e Egyptian Journal of Science Education  |f Al-Mağallah Al-Miṣriyyaẗ Lil Tarbiyyaẗ Al-ʿilmiyyaẗ  |l 006  |m مج19, ع6  |o 0157  |s المجلة المصرية للتربية العلمية  |v 019  |x 2536-9148 
856 |n https://mktm.journals.ekb.eg/article_113206.html  |u 0157-019-006-001.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 795834  |d 795834 

عناصر مشابهة