| LEADER |
03834nam a22002417a 4500 |
| 001 |
0170122 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/MKTM.2016.113214
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 423588
|a آل طرد، مبارك بن سعيد
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a The Level of Awareness of The Nature of Science Among Science Teachers in The Intermediate Stage
|
| 245 |
|
|
|a مستوى الوعي بطبيعة العلم لدى معلمي العلوم بالمرحلة المتوسطة
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية المصرية للتربية العلمية
|c 2016
|g نوفمبر
|
| 300 |
|
|
|a 135 - 169
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى التعرف على مستوى الوعي بطبيعة العلم لدى معلمي العلوم بالمرحلة المتوسطة. واعتمد البحث على المنهج الوصفي المسحي التحليلي. وتكونت مجموعة البحث من 52 معلم من معلمي العلوم بالمرحلة المتوسطة بالمدارس الحكومية التابعة لوزارة التعليم. وتمثلت أداة البحث في مقياس الوعي بطبيعة العلم لمعلمي العلوم بالمرحلة المتوسطة. وارتكز الإطار النظري للبحث على عدة عناصر، هي على النحو التالي، الوعي بطبيعة العلم، مفهوم العلم، أهمية طبيعة العلم، أبعاد طبيعة العلم، مسلمات العلم، وأهدافه، وأخلاقه، وخصائصه، فهم طبيعة العلم وأهداف المرحلة المتوسطة، الوعي بطبيعة العلم لدى معلمي العلوم بالمرحلة المتوسطة. وأشارت نتائج البحث إلى وجود قصور في برامج إعداد المعلمين السعودية، في أقسامها المختلفة حيث لا تتضمن برامج الإعداد تلك مقررات تقدم المعارف والمعلومات الخاصة بطبيعة العلم بصورة وظيفية، كما أن هذه المقررات تدرس للطلاب بالطرق التقليدية التي تركز على الإلقاء وحفظ المعلومات والمعارف، حيث لا تساعد هذه الطرق المتعلمين على الاحتفاظ بالمعلومات والمعارف لمدة طويلة. وأوصي البحث بضرورة تنمية الوعي بطبيعة العلم لدى معلمي العلوم بالمرحلة المتوسطة في أثناء الخدمة بجميع أبعاده المعرفية والسلوكية والوجدانية، وذلك من خلال تطوير برامج تدريبية في مجال طبيعة العلم من شأنها تعميق فهم المعلمين في هذا المجال، وإرشادهم إلى كيفية تحقيق أهداف تدريس طبيعة العلم من خلال تدريس مادة العلوم، وتزويدهم بأساليب التقويم المناسبة لقياس مدي تحققها لدي طلابهم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a التعليم المتوسط
|a معلمو العلوم
|a التربية العلمية
|a إعداد المعلمين
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 005
|e Egyptian Journal of Science Education
|f Al-Mağallah Al-Miṣriyyaẗ Lil Tarbiyyaẗ Al-ʿilmiyyaẗ
|l 006
|m مج19, ع6
|o 0157
|s المجلة المصرية للتربية العلمية
|v 019
|x 2536-9148
|
| 700 |
|
|
|a الغنام، محرز عبده يوسف
|g El-Ghannam, Meherz Abdouh Yousif
|e مشرف
|9 152192
|
| 856 |
|
|
|n https://mktm.journals.ekb.eg/article_113214.html
|u 0157-019-006-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 795847
|d 795847
|
