فاعلية تدريس مقرر مادة طرق تدريس الفلسفة باستخدام استراتيجية الويب كويست على تنمية الفهم العميق والدافعية الأكاديمية الذاتية لدى طلاب الدبلوم العام السنة الثانية
| المصدر: | مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |
| المؤلف الرئيسي: | نعمة الله، عزة فتحي علي (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع84 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 148 - 203 |
| ISSN: |
2535-2032 |
| رقم MD: | 796113 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
331
| المستخلص: |
هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية تدريس مقرر مادة طرق تدريس الفلسفة باستخدام استراتيجية الويب كويست على تنمية الفهم العميق والدافعية الأكاديمية الذاتية لدى طلاب الدبلوم العام " السنة الثانية". استخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج التجريبي، والمنهج الإحصائي. وتكونت مجموعة البحث من (10) طالب من طلاب وطالبات الدبلوم العام نظام العامين (السنة الثانية) شعبة فلسفة الملتحقين بكلية البنات في العام الدراسي الجامعي. كما تمثلت أدوات البحث في اختبار الفهم العميق، وإعداد مقياس الدافعية الأكاديمية الذاتية للتعرف على أثر تدريس مقرر طرق تدريس الفلسفة باستخدام استراتيجية الويب كويست على تنمية الدافعية الأكاديمية الذاتية معلم ومعلمة الفلسفة الملتحقين بالدبلوم العام (السنة الثانية). وأشارت نتائج البحث إلى أن مقرر طرق تدريس الفلسفة الذي تم تدريسه باستخدام استراتيجية الويب كويست يتسم بالفاعلية وأنه ذو أثر كبير في تنمية الفهم العميق لطلاب الدبلوم العام السنة الثانية (مجموعة البحث)، وتمثل في الدرجة الكلية لمقياس الفهم العميق وأبعاده الأربعة (التفكير التوليدي-طرح الأسئلة – التطبيق – التفسيرات). لذلك أسفرت النتائج عن أثر استخدام استراتيجية الويب كويست في تدريس مقرر مادة طرق تدريس الفلسفة. وقدم البحث مجموعة من التوصيات، جاء مجملها في: ضرورة إعادة النظر في ممارسات التدريس في كافة المواد التربوية اللازمة لإعداد المعلم سواء في المرحلة الجامعية الأولى أو الدراسات العليا واستخدام استراتيجيات وطرق تدريس حديثة تعمل على توظيف التكنولوجيا كالويب كويست. والعمل على إعداد برامج تدريبية لتدريب معلمي الفلسفة على كيفية توظيف الويب كويست في التدريس. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2535-2032 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية استراتيجية الرحلة المعرفية عبر الويب فى تدريس الفلسفة على تنمية مهارات التفكير المستقبلى والدافعية للإنجاز لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: محمد، آمال جمعة عبدالفتاح منشور: (2017) -
فاعلية تدريس الأحياء باستخدام مدخل التصميم الشامل للتعلم "UDL" في تنمية الفهم العميق والكفاءة الذاتية لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: سلامة، مريم رزق سليمان منشور: (2023) -
فاعلية استعمال الحقائب التعليمية في تدريس مادة الرياضيات على تحصيل طلاب الصف السادس العلمي ودافعيتهم نحو المادة
بواسطة: التميمي، محسن علي محمد منشور: (2013) -
فاعلية إستخدام إستراتيجية الويب كويست WEB QUEST في التحصيل الدراسي والدافعية لتعلم الفيزياء
بواسطة: درويش، هاشم عبدالله منشور: (2019) -
فاعلية مقرر إلكتروني في طرق تدريس العلوم قائم على الرحلات المعرفية عبر الويب على تنمية بعض مهارات التعلم الذاتي واليقظة العقلية لدى طلاب الشعب العلمية بكلية التربية
بواسطة: مراد، ناريمان جمعة إسماعيل إبراهيم منشور: (2022)
