ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور المسرح المدرسى فى خفض السل...>الوصف

دور المسرح المدرسى فى خفض السلوك العدوانى

المصدر: دراسات اجتماعية
الناشر: مركز البصيرة للبحوث والاستشارات والخدمات التعلمية
المؤلف الرئيسي: فكرون، السعيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: زين الدين، ضياف (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع16
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 69 - 90
ISSN: 2170-0478
رقم MD: 796946
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
أدب الاطفال | المسرح المدرسى | السلوكيات العدوانية | التوافق الاجتماعى | علم النفس التربوى
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

209

حفظ في:
المستخلص: إن السلوك العدواني ظاهرة تفشت في الوسط المدرسي بمظاهر عدة منها البدني والمادي والمعنوي، وقد تتفاقم فتعود على العملية التربوية بنتائج سلبية على تلامذتنا. وتعد هذه الظاهرة أحد الانشغالات المطروحة بين المربين من معلمين وآباء من حيث تشخيصها وإيجاد طرق وقائية وعلاجية لها ومن بين هذه الطرق استخدام المسرح وتعميمه كنشاط مدرسي للتقليل من حدتها. ولهذا يهدف هذا المقال إلى توضيح دور المسرح المدرسي في خفض السلوك العدواني.

Le comportement agressif est devenu un phénomène courant dans le milieu des écoles, qui se manifeste par des brutalités physiques, matérielles et morales, qui peuvent affecter le processus éducatif avec des résultats négatifs sur nos élèves. Ce phénomène est l'une des préoccupations soulevées parmi les éducateurs des enseignants et des parents en termes de diagnostic, et de trouver des moyens de prévention et de réparation. Parmi ces méthodes, l'utilisation du théâtre comme activité afin de réduire l'intensité du phénomène. Cet article vise à clarifier le rôle du théâtre scolaire à réduire les comportements agressifs.
ISSN: 2170-0478

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.