| LEADER |
02460nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0171236 |
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 119838
|a فكرون، السعيد
|q Fekroun, Alsaid
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a دور المسرح المدرسى فى خفض السلوك العدوانى
|
| 260 |
|
|
|b مركز البصيرة للبحوث والاستشارات والخدمات التعلمية
|c 2014
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 69 - 90
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a إن السلوك العدواني ظاهرة تفشت في الوسط المدرسي بمظاهر عدة منها البدني والمادي والمعنوي، وقد تتفاقم فتعود على العملية التربوية بنتائج سلبية على تلامذتنا. وتعد هذه الظاهرة أحد الانشغالات المطروحة بين المربين من معلمين وآباء من حيث تشخيصها وإيجاد طرق وقائية وعلاجية لها ومن بين هذه الطرق استخدام المسرح وتعميمه كنشاط مدرسي للتقليل من حدتها. ولهذا يهدف هذا المقال إلى توضيح دور المسرح المدرسي في خفض السلوك العدواني.
|d Le comportement agressif est devenu un phénomène courant dans le milieu des écoles, qui se manifeste par des brutalités physiques, matérielles et morales, qui peuvent affecter le processus éducatif avec des résultats négatifs sur nos élèves. Ce phénomène est l'une des préoccupations soulevées parmi les éducateurs des enseignants et des parents en termes de diagnostic, et de trouver des moyens de prévention et de réparation. Parmi ces méthodes, l'utilisation du théâtre comme activité afin de réduire l'intensité du phénomène. Cet article vise à clarifier le rôle du théâtre scolaire à réduire les comportements agressifs.
|
| 653 |
|
|
|a أدب الاطفال
|a المسرح المدرسى
|a السلوكيات العدوانية
|a التوافق الاجتماعى
|a علم النفس التربوى
|
| 773 |
|
|
|4 الخدمة الاجتماعية
|4 علم الإجتماع
|6 Social Work
|6 Sociology
|c 005
|e Social Studies
|f Dirāsāt iğtimāՙiyaẗ
|l 016
|m ع16
|o 0841
|s دراسات اجتماعية
|v 000
|x 2170-0478
|
| 700 |
|
|
|a زين الدين، ضياف
|g Zinedine, Diaf
|e م. مشارك
|9 234859
|
| 856 |
|
|
|u 0841-000-016-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 796946
|d 796946
|
