ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية التدريس باستراتيجية سوم...>الوصف

فاعلية التدريس باستراتيجية سوم SWOM في توظيف المفاهيم الإحيائية لدى طلاب الصف الرابع العلمي في مادة علم الأحياء

المصدر: مجلة القادسية في الآداب والعلوم التربوية
الناشر: جامعة القادسية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الشامي، علاء أحمد عبدالواحد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العبادي، أحمد عباس كريم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج16, ع4
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 231 - 262
ISSN: 1992-1144
رقم MD: 798380
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, EduSearch
مواضيع:
تدريس العلوم | طرق التدريس | استراتيجية سوم | علم الأحياء
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تعرف فاعلية التدريس باستراتيجية سوم(SWOM) في توظيف المفاهيم الاحيائية لدى طلاب الصف الرابع العلمي في مادة علم الأحياء، ولتحقيق ذلك أجريت تجربة استغرقت شهرين، إذا اختار الباحثان إعدادية الجواهري للبنين عشوائيا بطريقة القرعة لتطبيق التجربة وحددت عينة البحث والتي بلغت(63) طالباً بواقع (31) طالباً للمجموعة التجريبية و(32) طالباً للمجموعة الضابطة، وقد كوفئت المجموعتان في متغيرات (العمر الزمني، الذكاء، التحصيل السابق، المعلومات الاحيائية المسبقة)، واعتمد الباحثان التصميم التجريبي ذي الضبط الجزئي لمجموعتين متكافئتين (مجموعة تجريبية وأخرى ضابطة) ذا الاختبار البعدي، كما تم ضبط المتغيرات الدخيلة، وطبقت التجربة في الكورس الأول من العام الدراسي (2015-2016)، وبعد الانتهاء من التجربة حللت النتائج إحصائيا باستعمال الاختبار التائي لعينتين مستقلتين، وخلصت النتائج إلى وجود فرق ذو دلالة إحصائية ولصالح النتائج إلى وجود فرق ذو دلالة إحصائية لصالح المجموعة التجريبية في توظيف المفاهيم الاحيائية.

This Research aims at finding out the efficiency of instruction by (SWOM) strategy on using the Biological concept by fourth year preparatory students at the scientific branch in Biology. To achieve this aim, I performed an experiment which lasted for two months. The researchers chose Al-Jawahiry preparatory school for boy was chosen randomly a lottery to fulfill the experiment. The total number of the experiment was (63) students was distributed into two group: experimental (31) students and the control group (32) students. Both group were equivalents according to the two groups were equated in the variables of age, intelligence, previous achievement and pre-information test in biology. The two researchers used the experimental design with a partial control for two equivalent groups (experimental and control). The experiment has performed at the first course of the academic year 2015-2016. After finishing applying the experiment. The study was applied on both groups. The results showed that there is a statistical difference in favour of the experimental group in using the biological concepts.
ISSN: 1992-1144

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.