ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دافعية الإنجاز وعلاقتها بقلق ا...>الوصف

دافعية الإنجاز وعلاقتها بقلق الاختبار والتحصيل الدراسي، وأثرها على التربية الأخلاقية لدى طلبة المرحلة الأساسية في محافظة البيضاء

المصدر: مجلة كلية دار العلوم
الناشر: جامعة القاهرة - كلية دار العلوم
المؤلف الرئيسي: الضريبي، عبدالله محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Doribi, Abdullah Mohammed
المجلد/العدد: ع92
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
التاريخ الهجري: 1437
الشهر: يونيو
الصفحات: 529 - 564
ISSN: 1110-581X
رقم MD: 800714
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
قلق الاختبارات | التحصيل الدراسي | البيضاء، اليمن | دافعية الانجاز | التربية الأخلاقية | طلاب التعليم الأساسي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

282

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تعرف طبيعة العلاقة بين دافعية الانجاز وكل من قلق الاختبار والتحصيل الدراسي، وأثرها على التربية الأخلاقية لدى طلبة الصفوف (السادس، السابع، الثامن) في مدارس التعليم الأساسي بمحافظة البيضاء. وقد طبق الباحث عدة أدوات لإجراء هذه الدراسة (مقياس دافعية الإنجاز للأطفال والراشدين –مقياس قلق الامتحان- علامات الطلاب كمقياس للتحصيل) على عينة بلغت (190) طالبا وطالبة ممن يدرسون بمدارس مديرية رداع- محافظة البيضاء بالجمهورية اليمنية. إضافة على مقابلة عينة من المدرسين والمدرسات للتعرف على اثر دافعية الإنجاز على التربية الأخلاقية للطلبة. وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: أظهرت الدراسة وجود علاقة ارتباط موجبة بين التحصيل الدراسي ودافعية الانجاز لدى أفراد عينة البحث، كما أظهرت وجود اختلاف في مستوى تحصيل الطلبة باختلاف مستوى دافعيتهم، ولا يمكن عزو ذلك إلى أي من قلق الاختبار أو المستوى الصفي أو التفاعل بينهما، في حين تبين عدم وجود اختلاف لدى الطلية في مستوى دافعيتهم للإنجاز وفقا لاختلاف مستوياتهم الصفية، بينما كشفت الدراسة عن وجود اختلاف لدى الطلبة في قلق الاختبار وفقا لاختلاف مستوياتهم الصفية ولصالح الصف السادس الأساسي، كما أشارت الدراسة إلى أن الطلبة الذين يمتلكون دافعية انجاز مرتفعة معظمهم يتسم بتربية أخلاقية عالية.
ISSN: 1110-581X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.