ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > قيم التسامح فى منهاج التربية ا...>الوصف

قيم التسامح فى منهاج التربية الوطنية : الجامعة الهاشمية أنموذجاً

المصدر: المجلة الأردنية في الدراسات الإسلامية
الناشر: جامعة آل البيت
المؤلف الرئيسي: هندي، صالح ذياب (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الشديفات، صادق حسن علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج9, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2013
التاريخ الهجري: 1435
الصفحات: 63 - 87
DOI: 10.33985/1638-009-003-004
ISSN: 2079-5076
رقم MD: 801307
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
القيم | التسامح | منهاج التربية الوطنية | الجامعات الأردنية | الجامعة الهاشمية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

113

حفظ في:
المستخلص: التسامح قيمة إسلامية كبرى تنطوي على العديد من القيم، وتهدف هذه الدراسة إلى معرفة قيم التسامح في منهاج التربية الوطنية بالجامعة الهاشمية أنموذجا للجامعات الأردنية من خلال تحليل محتوى كتاب التربية الوطنية المقرر على جميع طلبة الجامعة، وذلك باستخدام قائمة تحليل اشتملت على (٤٥) فقرة كأداة للدراسة، وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من قيم التسامح التي وردت في موضوعات الكتاب جميعها حيث بلغت (٢٤) قيمة وتكررت (٥٢) مرة، أي بنسبة مئوية مقدارها (١,٩) وكشفت نتائج تطبيق اختبار كاي تربيع (X2) عن عدم وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (a=0.05) بين تكرارات قيم التسامح في كل موضوع من موضوعات الكتاب الثمانية. وانتهت الدراسة بتقديم تصور مقترح لتفعيل الاهتمام بقيم التسامح في مناهج التعليم بالجامعة الهاشمية، وبعدد من الاستنتاجات والمقترحات.

This study aimed at exploring tolerance values in Civic Education Curricula: Hashemite University as a Model. To achieve the study purpose, a content analysis of Civic Education Curricula was implemented utilizing a 45 items analysis list. The study results indicated that overall, a sum of 24 values were found and repeated for 52 times. Further more, the results of chi-square indicated that there were no significant (α=0.05) differences among the frequencies of tolerance values in the eight topics covered in the textbook. Several recommendations were introduced to enhance tolerance values in university teaching curricula.
ISSN: 2079-5076

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.