ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > نوعية تحصيل طلبة الصف السادس ا...>الوصف

نوعية تحصيل طلبة الصف السادس الابتدائي في مادة العلوم وفق مشروع تطوير الرياضيات والعلوم الطبيعية فى التعليم العام بالمملكة العربية السعودية

العنوان بلغة أخرى: The Quality of Achievement of the Sixth Grade Students in Science in Accordance with the Development of Math and Natural Sciences Project in Public Education in Saudi Arabia
المصدر: رسالة الخليج العربي
الناشر: مكتب التربية العربي لدول الخليج
المؤلف الرئيسي: البرصان، اسماعيل سلامة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Bursan, Ismael Salameh
مؤلفين آخرين: العتيبي، خالد عبدالله (م. مشارك) , عيد، إيمان رسمي (م. مشارك) , الشايع، فهد بن سليمان (م. مشارك)
المجلد/العدد: س37, ع142
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2016
التاريخ الهجري: 1437
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 75 - 92
DOI: 10.35270/0011-037-142-004
ISSN: 1319-0172
رقم MD: 802130
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم العام
المملكة العربية السعودية
التعليم الابتدائي
التحصيل الدراسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الصف السادس الابتدائي | sixth grade | التحصيل | achievement | مشروع تطوير الرياضيات والعلوم | development of Math and Nature Sci-ence Project
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

152

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تقصي نوعية تحصيل الطلبة في مادة العلوم في الصف السادس الابتدائي وفق مشروع تطوير مناهج العلوم في المملكة العربية السعودية حسب مجالات المحتوى العلمي (الفيزياء، الكيمياء، الأحياء، وعلم الأرض)، والمجالات المعرفية (معرفة، تطبيق، استدلال)، كما استقصت مناطق القوة، ومجالات التحسين في تحصيل الطلبة في العلوم ومدى اختلاف التحصيل باختلاف النوع (طالب وطالبة)، حيث بلغ عدد أفراد الدراسة (1562) طالبًا وطالبة موزعين في مختلف مناطق المملكة. ولتحقيق أهداف الدراسة تم بناء اختبار تحصيلي مكوَّن من (38) فقرة من نوع الاختيار من متعدد، وقد تم التحقق من معاملات الصدق والثبات. كشفت نتائج الدراسة أن المستوى العام لتحصيل طلبة السادس الابتدائي في مادة العلوم بالمملكة العربية السعودية جاء في المستوى "الماهر جزئيًا"، وبينت أيضًا أن تحصيل الطلبة في مجال علم الأرض كان الأعلى تحصيلاً، في حين كان التحصيل في مجال الكيمياء هو الأقل، وقد أظهرت النتائج أن متوسطات الطلبة كانت في المستوى "الماهر جزئيًا" لجميع المجالات باستثناء مجال الكيمياء الذي جاء في المستوى "المبتدئ". كما أظهرت النتائج أن تحصيل الطلبة كان الأعلى في مجال المعرفة بينما كان الأدنى في مجال الاستدلال. وكشفت أيضًا عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية (0.05 a<) في التحصيل بين الذكور والإناث لصالح الإناث.

The study aims to investigate the quality of achievement of the sixth grade students in accordance with the development of Math and Nature Science Project in Saudi Arabia in the scientific content areas (Physics, Chemistry, Biology and Geology) and knowledge fields (knowledge, application, and reasoning). The study revealed areas of strength and areas of improvement in a group of students tested in science in addition to differences in achievement between male and female students. To achieve the objectives of the study, an achievement test consisting of 38 multi-choice items was applied after psychometric properties. The sample of the study consisted of (1562) students. The results revealed that the overall level of science at the six grade students in Saudi Arabia came in the partially skilled and showed that students achievement in Geology was the highest, while the performance in Chemistry was the lowest. The results also showed that students achievement was high in the field of knowledge and low in reasoning, and revealed statistically significant differences (a< 0.05) in achievement between males and females in favor of female students.
ISSN: 1319-0172

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.