| LEADER |
04752nam a22002417a 4500 |
| 001 |
0178184 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/SERO.2017.91828
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 426899
|a آل سعود، تهاني بنت عبدالعزيز بن عبدالمحسن بن مشاري
|e مؤلف
|q Alsaud, Tahani Bint Abdulaziz Bin Abdulmohsen Bin Mashari
|
| 242 |
|
|
|a Early Intervention and Its Applications in The Education of The Deaf and Hard of Hearing:
|b Ministry of Health - Ministry of Education - Ministry of Social Affairs
|
| 245 |
|
|
|a التدخل المبكر وتطبيقاته في تعليم الصم وضعاف السمع:
|b وزارة الصحة - وزارة التعليم - وزارة الشؤون الاجتماعية
|
| 260 |
|
|
|b مؤسسة التربية الخاصة والتأهيل
|c 2017
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 194 - 203
|
| 336 |
|
|
|a عروض كتب
|b Book Review
|
| 520 |
|
|
|a تتحدث الدراسة عن التدخل المبكر وتطبيقاته في تعليم الصم وضعاف السمع وزارة الصحة وزارة التعليم وزارة الشؤون الاجتماعية، موضحا أن التدخل المبكر هو نظام متكامل وإجراءات منظمة من الخدمات التربوية والعلاجية والوقائية تهدف إلي تشجيع أقصي نمو ممكن للأطفال منذ الولادة وحتي سن ست سنوات ممن لديهم احتياجات خاصة نمائية وتربوية والمعرضين لخطر الإعاقة المبكرة لأسباب متعددة وتدعيم الكفاية الوظيفية لأسرهم وإن الكتاب الذي بين يدينا الآن هو محاولة علمية جادة في مجال التدخل المبكر في مجال الأطفال الصم وضعاف السمع نظمت محتوياته في خمس محاور ويتضمن الكتاب ثلاثة عشر فصلا.
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الورقة إلى تسليط الضوء على كتاب بعنوان التدخل المبكر وتطبيقاته في تعليم الصم وضعاف السمع "وزارة الصحة وزارة التعليم وزارة الشؤون الاجتماعية" تأليف تهاني بنت عبد العزيز بن عبد المحسن بن مشاري آل سعود. وأوضحت الورقة أن هذا الكتاب ارتكز على عدة محاور، ركز المحور الأول على الفقد السمعي، من حيث الفقد السمعي، خصائص الأشخاص الصم وضعاف السمع، الفقد السمعي "الأثر والضغوط"، الضغوط النفسية. وتطرق المحور الثانى إلى التدخل المبكر، من حيث الاكتشاف المبكر لفقد السمع، تشخيص الفقد السمعي، الاكتشاف المبكر والتشخيص والقياس للفقد السمعي، قضية التدخل المبكر، الاتجاهات النظرية في برامج التدخل المبكر، التدخل المبكر "الأساليب والأثر"، أهداف وبرامج ودور الأسرة في التدخل المبكر، وتجارب التدخل المبكر. وكشف المحور الثالث عن الإرشاد الأسري، التوجهات النظرية في تناول الإرشاد والعلاج الأسري. وتصدى المحور الرابع إلى البرنامج الإرشادي. وأشار المحور الخامس إلى أبرز قصص نجاح في مجال الفقد السمعي للأشخاص الصم وضعاف السمع في الدول العربية. واختتمت الورقة بالإشارة إلى أن هذا الكتاب قد قدم استعراضا شاملا تناول كافة جوانب موضوع التدخل المبكر الذي نحتاج إلى تطويره في الوقت الراهن وتعميمه على كافة شرائح المجتمع وبث ثقافته حتى يصبح لازمة من لوازم تعليم الأطفال الصم وضعاف السمع في بلادنا. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a تعليم الصم وضعاف السمع
|a التربية الخاصة
|a الخدمات التربوية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 006
|e Journal of Special Education and Rehabilitation
|f Maǧallaẗ Al-Tarbiyyaẗ Al-H̲āṣaẗ wa Al-Tā’hīl
|l 016
|m مج4, ع16
|o 1235
|s مجلة التربية الخاصة والتأهيل
|t
|v 004
|x 2314-8608
|
| 856 |
|
|
|n https://sero.journals.ekb.eg/article_91828.html
|u 1235-004-016-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 803619
|d 803619
|
