ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معوقات تطبيق إدارة الجودة الشا...>الوصف

معوقات تطبيق إدارة الجودة الشاملة بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس

العنوان بلغة أخرى: Obstacles of the application of total quality management (TQM) in Imam Mohmmad Bin Saud Islamic University From the perspective of faculty members
المصدر: مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي
الناشر: اتحاد الجامعات العربية - الأمانة العامة
المؤلف الرئيسي: النعيمي، عز الدين عبدالله عواد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Nuaimi, Ezeldin Abdullah Awwad
المجلد/العدد: مج35, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: كانون الأول
الصفحات: 123 - 140
DOI: 10.36024/1248-035-002-007
ISSN: 6549-1680
رقم MD: 803819
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاعتماد الأكاديمي
أعضاء هيئة التدريس
إدارة الجودة الشاملة
جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية
كلمات المؤلف المفتاحية:
معوقات | الجودة | إدارة الجودة الشاملة | الاعتماد الأكاديمي | مراحل الاعتماد الأكاديمي | obstacles | quality | total quality management | academic accreditation | steps of academic accreditation
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

40

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف على معوقات تطبيق إدارة الجودة الشاملة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، كما وهدفت كذلك التعرف على درجة تقدير أهمية معوقات تطبيق إدارة الجودة الشاملة في جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية تبعا لمتغيرات: المرحلة التي يمر بها القسم في الحصول على الاعتماد الأكاديمي، رتبة عضو هيئة التدريس، الجامعة التي تخرج فيها، جنسية عضو هيئة التدريس. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، حيث تم إعداد استبانة مكونة من (43) عبارة، طبقت على عينة مكونة من (92) عضو هيئة تدريس. وأظهرت نتائج الدراسة إلى أن معوقات تطبيق إدارة الجودة الشاملة في جامعة الإمام كانت بدرجة متوسطة. وكانت أبرز المعوقات، هي: ازدحام مواقف السيارات، وعدم تناسب عدد أعضاء هيئة التدريس لأعداد الطالب، وازحام القاعات الدراسية. وأظهرت النتائج أيضا وجود فروق في تقدير درجة الأهمية للمعوقات ترجع إلى الجامعة التي تخرج منها عضو هيئة التدريس لصالح الجامعات المحلية والأجنبية، وإلى جنسية عضو هيئة التدريس لصالح أعضاء هيئة التدريس السعوديين، في حين لا توجد فروق في كل من المرحلة التي يمر بها القسم في الحصول على الاعتماد الأكاديمي ورتبة عضو هيئة التدريس.

This study aimed to identify the obstacles that prevent the application of TQM in Imam Mohmmad Bin Saud Islamic University, and the effect on the responses of some kind study variables. To achieve the objectives of the study, descriptive survey method was used, and a questionnaire is prepared that consist of (43) items, applied to (92) faculty members. The study results showed that the barriers to the application of TQM at the University of Imam were moderate, and showed that the most significant obstacles are: overcrowded parking cars, inadequate of faculty members students ratio, and overcrowded classrooms. Regarding the study variables, the results showed that there were statistically significant differences between the averages of respondents on variable university of graduate faculty member in favor of local and foreign universities, and nationality faculty members in favor of Saudis members. While there were no significant differences in each stage of going through the section in obtaining academic accreditation and rank faculty member
ISSN: 6549-1680

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.