| LEADER |
04466nam a22003137a 4500 |
| 001 |
0178340 |
| 024 |
|
|
|3 10.36024/1248-035-002-010
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a غانم، بسام عمر
|g Ghanem, Bassam Omar
|e مؤلف
|9 285082
|
| 245 |
|
|
|a مفهوم الإساءة للطفل وأشكالها ومؤشراتها من وجهة نظر طلبة كلية العلوم التربوية والآداب / الأنروا - الأردن
|
| 246 |
|
|
|a The concept of child abuse, its forms and indicators from the Perspectives of Students at The Faculty of Educational Sciences and Arts / UNRWA in Jordan
|
| 260 |
|
|
|b اتحاد الجامعات العربية - الأمانة العامة
|c 2015
|g كانون الأول
|
| 300 |
|
|
|a 175 - 194
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to identify the concept of child abuse, its forms and indicators from the perspectives of students at The Faculty of Educational Sciences and Arts (FESA) / UNRWA. To achieve the objectives of the study, the researchers developeda questionnaire consisting of (64) items distributed amongst four domains: Physical, sexual, emotional, and neglectfulness. The items of the questionnaire were applied to (194) male and female students from FESA. Results revealed that the descending orders of the domains by respondents were: neglectfulness, emotional, sexual and physical abuse respectively. The study also showed that the respondents refused abuse: forms and justifications. Results also showed that there were no statistically significant differences among the respondents in child abuse that can be attributed to the variables of gender, high school stream, cumulative GPA, and place of residence. However, there were statistically significant differences among the respondents in the domain of emotional abuse and on all the items of the questionnaire that can be attributed to the variable of the parents’ education level in favor of students whose parents’ education level is less than high school
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على مفهوم الإساءة للطفل وأشكالها ومؤشراتها من وجهة نظر طلبة كلية العلوم التربوية والآداب/ الأنروا. ولتحقيق أهداف الدراسة طور الباحثون استبانة تضمنت (64) فقرة توزعت على أربعة مجالات مثلت الإساءات: الجسدية، والجنسية، والعاطفية، والإهمال. وطبقت على (194) طالبا وطالبة من الكلية. كشفت النتائج: أن الترتيب التنازلي لمجالات الأداة حسب المستجيبين كان: الإهمال، فالعاطفية، فالجنسية، والجسدية، وأن المستجيبين يرفضون الإساءات بأشكالها ومبرراتها، وتبين عدم وجود فروق دالة إحصائيا في مفهوم الإساءة للطفل لدى المستجيبين تعزى لمتغيرات: الجنس، وفرع الثانوية العامة، والمعدل التراكمي، ومكان السكن، بينما ظهرت فروق في مجال الإساءة العاطفية وعلى الأداة كاملة، تعزى لمتغير مستوى تعليم الآباء، لصالح ذوي التعليم الأقل.
|
| 653 |
|
|
|a كلية العلوم التربوية والآداب
|
| 653 |
|
|
|a الإساءة للطفل
|
| 653 |
|
|
|a أشكال الإساءة،
|
| 653 |
|
|
|a الطفولة
|
| 692 |
|
|
|a الطفولة
|a الإساءة للطفل
|a أشكال الإساءة
|a كلية العلوم التربوية والآداب / الأنروا
|b childhood
|b child abuse
|b abuse forms
|b Faculty of Educational Sciences and Arts
|b UNRWA
|
| 700 |
|
|
|9 224322
|a درويش، مها محمد سعيد
|e م. مشارك
|g Darwish, Maha Mohammed
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 010
|e Journal of the Association of Arab Universities for Research in Higher Education
|f Maǧallaẗ ittiḥād al-ǧami’āt al-’arabiyyaẗ
|l 002
|m مج35, ع2
|o 1248
|s مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي
|v 035
|x 6549-1680
|
| 700 |
|
|
|9 274942
|a عشا، انتصار خليل
|g Asha, Entisar Khalil
|e م. مشارك
|
| 856 |
|
|
|u 1248-035-002-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 803826
|d 803826
|
