ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة ممارسة طلبة الصف الثامن ا...>الوصف

درجة ممارسة طلبة الصف الثامن الأساسي لمهارات المشاركة الإجتماعية والقيادة في الأردن

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Eighth Grade Basic Students Practicing Skills of Social Participation and Leadership in Jordan
المصدر: مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية
الناشر: جامعة القدس المفتوحة
المؤلف الرئيسي: القرعان، رحمه خالد فارع (مؤلف)
مؤلفين آخرين: القاعود، إبراهيم عبدالقادر أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج4, ع16
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: تشرين الأول
الصفحات: 89 - 118
DOI: 10.12816/0038724
ISSN: 2307-4647
رقم MD: 804323
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | التعليم الأساسي | المشاركة الإجتماعية | الدلالة الإحصائية | الأردن | المجتمع الأردني
كلمات المؤلف المفتاحية:
درجة الممارسة | مهارات المشاركة الاجتماعية | طلبة الصف الثامن الأساسي | مهارات القيادة | practicing degree | social participation skills | eighth grade students | leadership skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

30

حفظ في:
المستخلص: This study aimed at revealing the degree of the skills of the students in eighth grade basic for social participation and leadership in AL- Tayba and Wasateya Educational Directorate. To achieve this purpose, the descriptive method was applied and two scales were designed, one for social participation, and the other for leadership. The reliability and validity for both scales were ensured. The study sample consisted of (297) male and female students of the academic year (2014- 2015). The study findings showed that the degree of skills for social participation was medium with (3- 23); there were statistical difference at the level (a=0.05) due to sex variable in social participation and in favor of males; the degree of skills for leadership was high with (3.70); there were statistical differences at the level female students. The study concluded with a set of recommendations: 1. The importance of activating students’ roles in social participation by school administrations. 2. Providing teachers with the teacher’s books that include the concepts of social participation and leadership.

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن درجة ممارسة طلبة الصف الثامن الأساسي لمهارات المشاركة الاجتماعية، ومهارات القيادة في تربية لواءي الطيبة والوسطية، ولتحقيق الهدف اعتمد المنهج الوصفي، وبني مقياسان أحداهما للمشاركة الاجتماعية والآخر للقيادة. تم التأكد من صدق المقياسين وثباتهما، تكونت عينة الدراسة من (297) طالباً وطالبة للعام الدراسي (2014-2015). وقد أظهرت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة الطلبة لمهارات المشاركة الاجتماعية جاءت متوسطة، حيث بلغ المتوسط الحسابي (3.23)، كما تبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي الدلالة (a=0.05)، تعزي لأثر الجنس في المشاركة الاجتماعية ولصالح الذكور، كما أظهرت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة الطلبة لمهارات القيادة جاءت عالية، حيث بلغ المتوسط الحسابي (3.70) وتبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي الدلالة(a=0.05)، تعزي لأثر الجنس في القيادة، وكانت الفروق لصالح الإناث. وخلصت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات من ضمنها: ضرورة تفعيل الإدارات المدرسية، دور الطلبة في المشاركة الاجتماعية في مختلف أشكالها، وتزويد معلمي التربية الاجتماعية والوطنية بأدلة تحتوي على مفاهيم المشاركة الاجتماعية والقيادة تتناسب مع خصائص الطلبة لهذه المرحلة.
ISSN: 2307-4647

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.