ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > La Traduction en Contexte Peda...>الوصف

La Traduction en Contexte Pedagogique: Interets et Inconvenients

المصدر: مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
المؤلف الرئيسي: Abadi, Dalila (Author)
المجلد/العدد: ع27
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 9 - 12
DOI: 10.35156/1173-000-027-062
ISSN: 2170-1121
رقم MD: 804506
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الفكر التبوي | الترجمة | اللغات الأجنبية
كلمات المؤلف المفتاحية:
interests | foreign language | pedagogical translation | disadvantages
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

9

حفظ في:
المستخلص: From a linguistic point of view, translation is related to behaviors of "comprehension and expression." And often, it is conceived as a research exercise between two languages. However, linguists do never foresee the possibility of transferring from one language to another “the existence of term for term correspondences.” This is the reason why professional translators are not in favour of using translation in learning a foreign language. Therefore, we will try, in this article, to focus on the interests and disadvantages of the pedagogical translation.

من وجهة نظر لغوية ، ترتبط الترجمة بسلوكيات "الفهم والتعبير". وفي كثير من الأحيان ، يتم النظر إليها كممارسة بحث بين لغتين. ومع ذلك ، لا يتحدث علماء اللغة أبدًا عن إمكانية الانتقال من لغة إلى أخرى "وجود مصطلح لمصطلح التناظر" .هذا هو السبب في أن المترجمين المحترفين لا يؤيدون استخدام الترجمة في تعلم لغة أجنبية. ولذلك ، سنحاول في هذه المقالة التركيز على مصالح وعيوب الترجمة التربوية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 2170-1121

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.