ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > نمطية النص التعليمي بين التألي...>الوصف

نمطية النص التعليمي بين التأليف والهدف

العنوان المترجم: The Stereotyped of Educational Text Between Composition and Objective
المصدر: الأثر
الناشر: جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
المؤلف الرئيسي: بن يمينة، بن يمينة (مؤلف)
المجلد/العدد: ع25
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: جوان
الصفحات: 285 - 296
DOI: 10.12816/0039839
ISSN: 1112-3672
رقم MD: 804651
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
اللسانيات | المعاجم العربية | النص التعليمي
كلمات المؤلف المفتاحية:
Texte concept stratégie | tructure typique du texte | les caractéristiques de l'interdépendance | la sélection et la composition | des objectifs | الاختيار والتأليف | الأهداف | نمطية بنية النص | مفهوم النص | إستراتيجية معالم الإنجاز | سمات الترابط | objectives | the features of interdependence | Text-concept | strategy typical structure of the text | the selection and composition
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

14

حفظ في:
المستخلص: هذه الدراسة تبحث عن مواصفات نمطية بنية النص التعليمي فهو العامل الذي يترأس بنية اللغة في مجالها التعليمي على مستوى البناء والأداء والمضمون، فمن البدء أن يتم وضع إستراتيجية معالم الإنجاز لبنية النص تستمد وجودها من العلاقة القائمة على سمات الترابط بين وبنية اللغة ومكوناتها المعرفية العامة والخاصة المعتمدة أساساً على عملية الاختيار والتأليف. ولكي تقر الدراسة هذه الحقيقة قد عكفت على توضيح التصورات المطروحة على مستوى مفهوم النص، لتوضع وفق تصور شامل في ضوء مطابقة الاختيارات الواعية للأهداف.

This study examines the typical structure is the factor who directs the structure of the language construction, performance and the level of content, and the structure of language on the selection and creation process. To study recognizes this fact was engaged to clarify perceptions raised at the concept of the text, to be placed under the overall perception in the light corresponding to the choices of objectives.

Cette étude examine la structure du texte dont le facteur dirigeant de la structure du langage au niveau de l'éducation de la construction, la performance et du contenu, on commence par présenter les étapes de réalisation de la structure du texte. Afin que cette étude reconnaît ce fait elle clarifie les perceptions soulevées au niveau du concept du texte, pour bien encadrer la perception globale correspondante à des choix éclairés des objectifs.
ISSN: 1112-3672

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.