Integrating CAPL in Teaching English as Foreign Language : A Discourse Approach To Teach Intonation
| المصدر: | الأثر |
|---|---|
| الناشر: | جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |
| المؤلف الرئيسي: | Sadoune, Farida (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Keskes, Said (Co-Author) |
| المجلد/العدد: | ع25 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | جوان |
| الصفحات: | 105 - 113 |
| DOI: |
10.12816/0039859 |
| ISSN: |
1112-3672 |
| رقم MD: | 804747 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
intonation du discours | étudiants d'anglais langue étrangère | enseignement de l’intonation | PALE | le ton | النطق لمتعلمي الإنكليزية المتقدمين | نبرة | تعليم التنغيم | طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية | تنغيم الخطاب | PALE | tone | teaching intonation | EFL students | discourse intonation
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
6
| المستخلص: |
L’Intonation du Discours semble être particulièrement bien adaptée pour une utilisation dans la classe de EFL, beaucoup plus que les modèles traditionnels plutôt complexes ou certaines théories phonologiques récentes. Pourtant, si les professeurs d'anglais doivent être fournis avec des directives claires sur la façon d'intégrer l’intonation du discours dans l'enseignement de la langue de communication, plusieurs recherches plus empiriques sont nécessaires avec les étudiants en anglais pour découvrir les problèmes spécifiques auxquels ils sont confrontés. Le présent article vise à examiner la théorie de l'intonation du discours et de discuter quelques questions liées à l'enseignement de l’intonation. Discourse Intonation seems to be particularly well suited for use in the EFL classroom, much more so than the rather complex traditional models or some recent phonological theories. Yet if English teachers are to be provided with clear guidelines on how to incorporate Discourse Intonation into communicative language teaching, much more empirical research is needed with English students to uncover the specific problems they face. This paper aims to examine the theory of discourse intonation and to discusssome issues related to teaching intonation يبدو أن تنغيم الخطاب مناسبا تماما في الأقسام الدراسية لتعليم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية، وأكثر من ذلك بكثير من النماذج التقليدية المعقدة نوعا ما أو بعض النظريات الصوتية الأخيرة. إذا كان ينبغي على معلمي اللغة الإنجليزية أن ينزودوت بمبادئ توجيهية واضحة حول كيفية إدماج تنغيم الخطاب في تدريس اللغة التواصلية، فهنالك حاجة إلى إجراء المزيد من البحوث التجريبية مع طلاب اللغة الإنجليزية للكشف عن المشاكل التي يواجهونها. يهدف هذا المقال إلى دراسة نظرية تنغيم الخطاب ومناقشة بعضا القضايا المتعلقة بتعليم التنغيم. |
|---|---|
| ISSN: |
1112-3672 |
عناصر مشابهة
-
Investigating Teachers’ Beliefs and Practices of Integrating the Intercultural Approach in Teaching English as a Foreign Language
بواسطة: Haddaoui, Soumia منشور: (2020) -
Edutainment as A New Trend in Teaching English as A Foreign Language: An Analytical Study
بواسطة: Abdallah, Fatma Mahmoud Muhammad منشور: (2019) -
Teaching Grammar Explicitly and its Effects on Learners' Achievement in Learning English as a Foreign Language
بواسطة: Djafri, Leila منشور: (2015) -
Teaching English Spelling to Foreign Language Learners With Special Refernce to Libyan Learners
بواسطة: Attelisi, Abdulhameed Ali منشور: (2014) -
Using The Overhead Prohector In Teaching English As A Foreign Language
بواسطة: Weller, Lorraine منشور: (1981)
