ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دراسة مسحية للكشف عن صعوبات ال...>الوصف

دراسة مسحية للكشف عن صعوبات التعلم لدى طالبات الصف الأول متوسط في مدينة مكة المكرمة باستخدام مقياس تقييم صعوبات التعلم "LDES-R2"

العنوان بلغة أخرى: A survey to Detect Learning Disability among the first Grade Average in General Education Schools for Girls in Makka Using The learning Disability Evaluation Scale - RENORMED Second Edition "LDES-R2"
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: الشديفات، عواطف محمود حمدان (مؤلف)
المجلد/العدد: مج25, ع1
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2017
التاريخ الهجري: 1438
الشهر: يناير
الصفحات: 231 - 247
DOI: 10.12816/0035838
ISSN: 2410-3152
رقم MD: 805327
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
صعوبات التعلم | المقاييس النفسية | التعليم العام | القدرات العقلية
كلمات المؤلف المفتاحية:
صعوبات تعلم | مقياس تقييم صعوبات التعلم | مقياس رافن | الصف الأول متوسط | Learning Disabilities | LDES-Scale R2 | First Grade Average | Raven's Progressive Matrices Scale
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

328

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن نسبة انتشار صعوبات التعلم وأعراضها بين طالبات الصف الأول متوسط في مدارس التعليم العام للبنات، في مدينة مكة المكرمة باستخدام مقياس تقييم صعوبات التعلم LDES-R2. تكونت عينة الدراسة من (235) طالبة، وهو ما يعادل (10%) من مجتمع الدراسة الذي يشتمل (5325) طالبة في الصف الأول متوسط. جمعت بيانات الدراسة بواسطة تطبيق اختبار رافن للمصفوفات المتتالية غير اللفظي لقياس القدرة العقلية لدى الطالبات، ومقياس تقييم صعوبات التعلم (LDES-R2 ) بعد التحقق من معاملات الصدق والثبات للمقياسين، ودرجات الطالبات في مادتي اللغة العربية والرياضيات. وأظهرت نتائج الدراسة: - احتل مجالي (الاستماع، والتهجئة والإملاء) المرتبة الأولى في مظاهر الصعوبات المنتشرة بين طالبات الصف الأول متوسط في مدارس مكة المكرمة العامة النهارية، ثم جاءت (العمليات الحسابية) لتحتل المرتبة الثانية من مظاهر الصعوبات المنتشرة بين الطالبات، وجاءت (القراءة والتفكير) ليحتلا المرتبة الثالثة في مظاهر الصعوبات المنتشرة، ثم (التعبير اللفظي)، واخيرا كانت مظاهر صعوبات (الكتابة) هي الأقل انتشارا بين أفراد العينة. - استطاع مقياس تقييم صعوبات التعلم التمييز بين أفراد العينة، من خلال ابراز مظاهر الضعف التي يعانون منها بشكل واضح. - كانت نسبة انتشار صعوبات التعلم بين أفراد مجتمع الدراسة كبير في جميع مجالات مقياس تقييم صعوبات التعلم السبعة.

This study aims to determine the prevalence of symptoms of learning Disabilities among students of the first grade average in general education schools for girls, in the holy city of Makka using the learning disability evaluation scale - RENORMED Second Edition ( LDES-scale R2). The study sample consisted of 532 students, which is equivalent to 10% of the study population (5325) students in the first grade average. The study will gather data by the application of Raven matrices successive test to measure IQ among students, and use learning disability evaluation scale - RENORMED Second Edition (LDES-R2), and scores of students in the subjects of Arabic and mathematics. The results of a survey find The incidence of learning disabilities are high, (Listening, spelling) were the first manifestations of the spread between the LDS, then (calculations), then (reading and thinking) and (Speaking), and finally (writing), the Arabic translation of the Learning Disability Evaluation Scale (LDES) can be used in the identification of learning disabilities.
ISSN: 2410-3152

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.