| LEADER |
05050nam a22002537a 4500 |
| 001 |
0322844 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0035838
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|9 125651
|a الشديفات، عواطف محمود حمدان
|g Al_Shdyfat, Awatef
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a دراسة مسحية للكشف عن صعوبات التعلم لدى طالبات الصف الأول متوسط في مدينة مكة المكرمة باستخدام مقياس تقييم صعوبات التعلم "LDES-R2"
|
| 246 |
|
|
|a A survey to Detect Learning Disability among the first Grade Average in General Education Schools for Girls in Makka Using The learning Disability Evaluation Scale - RENORMED Second Edition "LDES-R2"
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
|c 2017
|g يناير
|m 1438
|
| 300 |
|
|
|a 231 - 247
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن نسبة انتشار صعوبات التعلم وأعراضها بين طالبات الصف الأول متوسط في مدارس التعليم العام للبنات، في مدينة مكة المكرمة باستخدام مقياس تقييم صعوبات التعلم LDES-R2. تكونت عينة الدراسة من (235) طالبة، وهو ما يعادل (10%) من مجتمع الدراسة الذي يشتمل (5325) طالبة في الصف الأول متوسط. جمعت بيانات الدراسة بواسطة تطبيق اختبار رافن للمصفوفات المتتالية غير اللفظي لقياس القدرة العقلية لدى الطالبات، ومقياس تقييم صعوبات التعلم (LDES-R2 ) بعد التحقق من معاملات الصدق والثبات للمقياسين، ودرجات الطالبات في مادتي اللغة العربية والرياضيات. وأظهرت نتائج الدراسة: - احتل مجالي (الاستماع، والتهجئة والإملاء) المرتبة الأولى في مظاهر الصعوبات المنتشرة بين طالبات الصف الأول متوسط في مدارس مكة المكرمة العامة النهارية، ثم جاءت (العمليات الحسابية) لتحتل المرتبة الثانية من مظاهر الصعوبات المنتشرة بين الطالبات، وجاءت (القراءة والتفكير) ليحتلا المرتبة الثالثة في مظاهر الصعوبات المنتشرة، ثم (التعبير اللفظي)، واخيرا كانت مظاهر صعوبات (الكتابة) هي الأقل انتشارا بين أفراد العينة. - استطاع مقياس تقييم صعوبات التعلم التمييز بين أفراد العينة، من خلال ابراز مظاهر الضعف التي يعانون منها بشكل واضح. - كانت نسبة انتشار صعوبات التعلم بين أفراد مجتمع الدراسة كبير في جميع مجالات مقياس تقييم صعوبات التعلم السبعة.
|
| 520 |
|
|
|b This study aims to determine the prevalence of symptoms of learning Disabilities among students of the first grade average in general education schools for girls, in the holy city of Makka using the learning disability evaluation scale - RENORMED Second Edition ( LDES-scale R2). The study sample consisted of 532 students, which is equivalent to 10% of the study population (5325) students in the first grade average. The study will gather data by the application of Raven matrices successive test to measure IQ among students, and use learning disability evaluation scale - RENORMED Second Edition (LDES-R2), and scores of students in the subjects of Arabic and mathematics. The results of a survey find The incidence of learning disabilities are high, (Listening, spelling) were the first manifestations of the spread between the LDS, then (calculations), then (reading and thinking) and (Speaking), and finally (writing), the Arabic translation of the Learning Disability Evaluation Scale (LDES) can be used in the identification of learning disabilities.
|
| 653 |
|
|
|a صعوبات التعلم
|a المقاييس النفسية
|a التعليم العام
|a القدرات العقلية
|
| 692 |
|
|
|a صعوبات تعلم
|a مقياس تقييم صعوبات التعلم
|a مقياس رافن
|a الصف الأول متوسط
|b Learning Disabilities
|b LDES-Scale R2
|b First Grade Average
|b Raven's Progressive Matrices Scale
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 013
|e journal of Educational and Psychological Studies
|f Maǧallaẗ al-ǧāmi’aẗ al-islāmiyyaẗ li-l-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 001
|m مج25, ع1
|o 1443
|s مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
|v 025
|x 2410-3152
|
| 856 |
|
|
|u 1443-025-001-013.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 805327
|d 805327
|
