ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>علاقة تقدير الذات بالعدوانية ل...>الوصف

علاقة تقدير الذات بالعدوانية لدى تلاميذ المتوسط والثانوي

العنوان المترجم: The Relation of Self-Esteem to Aggression Among Intermediate and Secondary Students
المصدر: مجلة الحكمة للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: مؤسسة كنوز الحكمة للنشر والتوزيع
المؤلف الرئيسي: درقاوي، ليندة (مؤلف)
المجلد/العدد: ع9
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: جانفي - جوان
الصفحات: 175 - 186
DOI: 10.12816/0048303
ISSN: 2353-0456
رقم MD: 806376
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العدوانية | تقدير الذات | التعليم المتوسط | علم النفس التربوي | التعليم الثانوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
تقدير الذات | العدوانية | Estime de soi | Agressivité
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

164

حفظ في:
المستخلص: This study aims to identify the possibility of the existence of a relationship between self-esteem and aggressiveness among schoolchildren in middle and secondary school. To do this, Rosenberg's self-esteem measure and the Aggression Measure of Abdul Samie Meligy Baza were used. The study sample consisted of 514 students from the middle and secondary school levels. Its findings found that there was a negative relationship between self-esteem and aggressiveness, and that there was a difference among pupils in their use of aggressive behavior depending on their level of self-esteem i.e. whether it was low or high.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018

تهدف هذه الدراسة لمعرفة إمكانية وجود علاقة بين تقدير الذات والعدوانية لدى التلاميذ المتمدرسين بالمتوسط والثانوي. وللقيام بذلك تم استعمال مقياس تقدير الذات لروزنبرغ ومقياس العدوانية لعبد السميع المليجي باظة حيث بلغت عينة هذه الدراسة 514 تلميذا بمرحلة المتوسط والثانوي وتوصلت نتائجها الى ان هناك علاقة سالبة بين تقدير الذات والعدوانية كما توصلنا الى وجود اختلاف بين التلاميذ في لجوئهم للسلوك العدواني تبعا لمستوي تقديرهم لذواتهم (منخفض، مرتفع).

L’objectif de la présente étude était d’identifier s’il y a une corrélation entre l’estime de soi et l’agressivité chez les élèves du collège et du lycée. Notre étude s’est basée sur la méthode descriptive. En utilisant le facteur moyen de corrélation de Pearson arithmétique, écart-type, et le test T des différences entre les moyennes, l’étude révèle une série de résultats qui confirment nos hypothèses. En effet, il y a une corrélation entre l’estime de soi et l’agressivité chez les élèves du CEM et du lycée.
Cette corrélation est négative, ce qui veut dire que plus l’estime de soi est élevé, moins il y a l’agressivité, et moins il y a l’estime de soi, et plus il y a l’agressivité.
En outre, nos résultats démontrent qu’il y une différence entre les élèves qui ont une estime de soi élevée, et donc ils ne vont pas recourir aux comportements agressifs contrairement à ceux qui ont une estime soi moins élevée qui utilisent l’agressivité dans leurs relations.
Nos résultats concordent avec les études antérieures dans la même thématique, ceci donne plus de crédibilité à notre étude.
ISSN: 2353-0456

عناصر مشابهة

خيارات البحث

المزيد من البحث

هل تحتاج مساعدة؟


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.