ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية القصص الاجتماعية في تحس...>الوصف

فاعلية القصص الاجتماعية في تحسين التفاعل الاجتماعي لدى الأطفال ذوي طيف التوحد في المملكة العربية السعودية

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Social Stories Develop of social skills Among Children with Autism Spectrum in Saudi Arabia
المصدر: مجلة المعهد الدولي للدراسة والبحث - جسر
الناشر: المعهد الدولي للدراسة والبحث
المؤلف الرئيسي: القصيريين، إلهام مصطفي (مؤلف)
المجلد/العدد: مج2, ع12
محكمة: نعم
الدولة: بريطانيا
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 1 - 12
ISSN: 2397-0308
رقم MD: 806787
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
المملكة العربية السعودية | المهارت الاجتماعية | القصص الاجتماعية | طيف التوحد
كلمات المؤلف المفتاحية:
القصص الاجتماعية | المهارت الاجتماعية | طيف التوحد | social stories | social skills | autism spectrum
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

591

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة الحالية إلى معرفة مدى فاعلية القصص الاجتماعية في تحسين التفاعل الاجتماعي لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد في المملكة العربية السعودية والتخفيف من أعراض التوحد لدى مجموعة من هؤلاء الأطفال. تكونت عينة الدراسة الحالية من (16) طفل منهم (8 ذكور، و8 إناث) ممن يعانون من اضطراب التوحد. والملتحقين بالجمعية السعودية للتوحد في جدة. وقد تراوحت أعمارهم بين 6-9 سنوات. وقد قامت الباحثة بتطبيق مقياس جيليام للتوحد (2004)، ومقياس المهارات الاجتماعية قبل بدء البرنامج التدريبي، ومن ثم تطبيق المقياسين مرة أخري بعد مرور (8) أسابيع على تطبيق البرنامج القائم على القصص الاجتماعية خلال الفصل الأول من العام الدراسي 2016/ 2017 م. وبعد فحص فرضيات الدراسة باستخدام اختبار ويلكوكسون واستخراج قيمة Z، تبين وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية بين القياسين القبلي والبعدي على مقياسي جيليام والمهارات الاجتماعية، وفي ضوء نتائج الدراسة قدمت بعض التوصيات.

The study aims to determine the effectiveness of social stories in improving the social skills interaction among children with autism spectrum in Saudi Arabia, and alleviating the symptoms of autism, a group of these children. The current study consisted of a sample (16) of them children (8 males and 8 females) who suffer from autism, enrolled in Saudi Society for Autism in Jeddah ages ranged from 6-9 years. The researcher using a scale Gilliam Autism (2004); and social skills scale before the start of the training program, and ,then apply the scales again after 8 weeks to apply the existing program on social stories during the first semester of the academic year 2016/2017. After examining the hypotheses of the study using the Wilcoxon test and extract value Z. Results indicated that there were significant differences in the means of performance of the experimental group between pre and post implementation of the two scales. According to the results of the study, the researcher recommend to use social stories as a strategy to develop social skills for children with autism, in addition to train their teachers on how to select and develop such stories.
ISSN: 2397-0308

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.