ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى طلبة قسم اللغة العربية ف...>مارك

مستوى طلبة قسم اللغة العربية في فهم المسموع

العنوان بلغة أخرى: The Levels of Arabic Language Department in Understanding the Listening
المصدر: مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد
المؤلف الرئيسي: فرج، وسناء محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Faraj, Wasnaa Mohamed
مؤلفين آخرين: هراط، إبراهيم عويد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع220
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2017
التاريخ الهجري: 1438
الصفحات: 357 - 378
DOI: 10.36473/ujhss.v220i2.1445
ISSN: 0552-265X
رقم MD: 807109
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | تعليم اللغة العربية | فهم المسموع | مهارات الاستماع
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 04278nam a22002537a 4500
001 0323367
024 |3 10.36473/ujhss.v220i2.1445 
041 |a ara 
044 |b العراق 
100 |9 429165  |a فرج، وسناء محمد  |g Faraj, Wasnaa Mohamed  |e مؤلف 
245 |a مستوى طلبة قسم اللغة العربية في فهم المسموع 
246 |a The Levels of Arabic Language Department in Understanding the Listening 
260 |b جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد  |c 2017  |m 1438 
300 |a 357 - 378 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a يرمي البحث للتعرف على مستوى طلبة قسم اللغة العربية في فهم المسموع. وأعد الباحثان قائمة بمهارات فهم المسموع الواجب توافرها لدى عينة البحث، وتكونت بصيغتها الأولية من (16) مهارة وبعد عرضها على مجموعة من المحكمين تم الاتفاق على (12) مهارة، وتم بعدها صياغة اختبار فهم المسموع من نوع الاختيار من متعدد تكون من (12) فقرة بعدد المهارات التي تم الاتفاق عليها، تم عرضه على مجموعة من المحكمين للتأكد من صدقه، وبعدها تم تطبيقه على العينة الاستطلاعية البالغ عددها (60) طالبا وطالبة بواقع (30) طالبا، و(30) طالبة لحساب معامل الثبات، إذا تم إعادة الاختبار عليهم بعد مرور (15) يوما وباستعمال معامل ارتباط بيرسون تبين أن معامل الثبات بلغ (0.78)، وتم حساب معامل التمييز الصعوبة لفقرات الاختبار، ومن ثم تم تطبيقه على العينة الأساسية للبحث التي تكونت من (200) طالب وطالبة. وقد توصل الباحثان إلى جملة من الاستنتاجات، منها: 1-إمكانية حصر وتصنيف مهارات الاستماع المطلوبة لطلبة المرحلة الجامعية. 2- تدني مستوى طلبة المرحلة الرابعة من قسم اللغة العربية في امتلاك مهارات الاستماع عدا أربعة مهارات، هذا يتفق مع نتائج دراسات كل من (حلمي، 2005) ودراسة (الناقة، وإبراهيم، 2010) ودراسة (الجبوري، 2014) التي أظهرت وجود ضعف في مستوى الطلبة في فهم المسموع. 
520 |b The aim of the research has detected in knowing on Arabic language students' levels in understanding the listening. The two researchers prepared lists in skills understanding the listening that should be available to the sample of the research. The sample of the research in its first form from (16) skill and after many injuries have read the agreement has done on (12) skill, and after that the test of understanding in listening was reordered from type of multiple choices that consisted of (12) were agreed on them , the test prepared to many injuries to sure from its accuracy and after that applied on the sample that consisted of (60) male and female student in (30) male student and (30) female student to measure regression and the test was repeated again after (15) days passed by using regression beronit was resulted that regression (0,78), distinguish factor for measure difficulties for points of that test and then it was applied on basic sample for research that consisted of (200) male and female students. The two refreshers have investigated that. 
653 |a التعليم الجامعي  |a تعليم اللغة العربية  |a فهم المسموع  |a مهارات الاستماع 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 036  |e Alustath Journal for Human and Social Sciences  |f Al-ustād̲  |l 220  |m ع220  |o 0127  |s مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية  |v 000  |x 0552-265X 
700 |a هراط، إبراهيم عويد  |g Harat, Ibrahem Aweed  |e م. مشارك  |9 429168 
856 |u 0127-000-220-036.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 807109  |d 807109 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.