استراتيجيات فهم المسموع لدى الطلبة الماليزيين في جامعة اليرموك
| العنوان بلغة أخرى: |
Listening Comprehension Strategies Among Malaysian Students at Yarmouk University |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | بني عيسى، محمد عصري محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الخوالدة، محمد علي فالح (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 66 |
| رقم MD: | 870854 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
354
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة الكشف عن استراتيجيات فهم المسموع لدى الطلبة الماليزيين في جامعة اليرموك، واستقصاء أثر المتغيرات (الجنس، التخصص، المستوى الدراسي) في مستوى استخدامهم لهذه الاستراتيجيات. ولتحقيق أهداف الدراسة، طور الباحث مقياسا لاستراتيجيات فهم المسموع تكون من (30) فقرة موزعة على الاستراتيجيات فوق المعرفية، والاستراتيجيات المعرفية، والاستراتيجيات الاجتماعية الوجدانية. تكونت عينة الدراسة من (233) طالبا وطالبة من الطلبة الماليزيين الملتحقين ببرنامج البكالوريوس في جامعة اليرموك في تخصصي الشريعة واللغة العربية 2015/ 2016، اختيروا بالطريقة العشوائية البسيطة. بعد تطبيق الأداة وإجراء التحليلات الإحصائية المناسبة في العام الدراسي أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى استخدام استراتيجيات فهم المسموع لدى الطلبة الماليزيين في جامعة اليرموك جاء المستوى متوسط، حيث جاء بعد الاستراتيجيات فوق المعرفية في المرتبة الأولى بمستوى (مرتفع)، تلاه بعد الاستراتيجيات المعرفية في المرتبة الثانية بمستوى (متوسط). أما بعد الاستراتيجيات الاجتماعية الوجدانية فقد جاء في المرتبة الأخيرة بمستوى (متوسط) أيضا. وأظهرت نتائج الدراسة أيضا عدم وجود فروق ذات دالة إحصائية في مستوى استخدام استراتيجيات فهم المسموع ككل وعلى كل بعد من أبعادها يعزى لمتغير جنس الطالب، والمستوى الدراسي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في بعدي مقياس الاستراتيجيات فهم المسموع (الاستراتيجيات المعرفية، والاستراتيجيات الاجتماعية الوجدانية) تعزى للتخصص الأكاديمي، ولصالح الطلبة تخصص (اللغة العربية). |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استراتيجية الكرسي الساخن في مهارات فهم المسموع بمبحث اللغة العربية لدى طالبات الصف الأساسي في الأردن
بواسطة: العمر، ذكريات ناصر حسين منشور: (2021) -
مستوى طلبة قسم اللغة العربية في فهم المسموع
بواسطة: فرج، وسناء محمد منشور: (2017) -
أثر استراتيجيتي مثلث الاستماع والكرسي الساخن في مهارات فهم المسموع لدى طالبات التاسع الأساسي
بواسطة: العمر، ذكريات ناصر حسين منشور: (2020) -
الاستراتيجيات المعرفية والميتامعرفية لدى طلبة الجامعة الجزائرية
بواسطة: محمد، أوباجي منشور: (2018) -
تقنين المعتقدات الدافعية كمكون في أداة المعتقدات الدافعية واستراتيجيات التعلم MSLQ لدى طلبة البكالوريوس في جامعة اليرموك
بواسطة: شحادة، عز الدين داود منشور: (2021)
